"ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ И УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0406 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ). КВАЛИФИКАЦИЯ - МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА. РЕГИСТРАЦИОННЫЙ N 02-0406-Б" (утв. Минобразованием РФ 21.01.2002)
Страница 5
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 |
4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно.
В случае введения субъектами Российской Федерации национально-регионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации, в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей.
Объем времени, отведенный на дисциплины регионального компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента.
4.1.5. Объем практической подготовки студента - производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) - должен составлять более 60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.
4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса
4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися методической деятельностью. Преподавание специальных дисциплин должно осуществляться специалистами, которые, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере:
- медицинскими сестрами с высшим образованием и врачами, обеспечивающими теоретическую и практическую подготовку студентов;
- медицинскими сестрами, фельдшерами и акушерками со средним профессиональным образованием повышенного и базового уровня, осуществляющими практическую подготовку.
К педагогической деятельности в сфере медицинского образования не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или медицинскими противопоказаниями.
4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий: практикумам, курсовому проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
Обеспеченность студентов обязательной учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу - 0,5 экз. на одного студента, а библиотечный фонд - не менее 40 единиц на одного обучающегося по очной форме подготовки. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий:
"Акушерство и гинекология",
"Вестник хирургии",
"Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры",
"Вопросы питания",
"Гигиена и санитария",
"Главная медицинская сестра",
"Здравоохранение Российской Федерации",
"Клиническая геронтология",
"Клиническая медицина",
"Медицинская газета",
"Медицинская сестра",
"Медицинский вестник",
"Официальные документы в образовании",
"Педиатрия",
"Проблемы социальной гигиены и истории медицины",
"Проблемы стандартизации в здравоохранении",
"Психологический журнал",
"Сестринское дело",
"Специалист",
"Экономика здравоохранения",
"Эпидемиология и инфекционные болезни".
4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса.
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.
Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом всех видов лабораторной, практической, клинической подготовки, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.
Примерный перечень
кабинетов, лабораторий, мастерских и др.
по специальности 0406 Сестринское дело
Кабинеты:
социально-экономических дисциплин,
русского языка и культуры речи,
иностранных языков,
физического воспитания,
психологии,
основ сестринского дела,
сестринского дела в терапии,
сестринского дела в хирургии,
сестринского дела в педиатрии,
сестринского дела в акушерстве и гинекологии,
сестринского дела при инфекционных болезнях,
медицины катастроф,
основ реаниматологии,
методический.
Лаборатории:
анатомии и физиологии,
гигиены,
микробиологии,
фармакологии,
технических средств обучения,
компьютерный класс.
Спортивный комплекс.
4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики.
Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности 0406 Сестринское дело, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в учреждениях здравоохранения первичной медико-санитарной и стационарной помощи, закрепленных в качестве лечебных баз приказом органа управления здравоохранением, или на основе договора между образовательным и лечебным учреждениями в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования.
4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников.
Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.
Итоговые аттестационные испытания, предназначенные для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, устанавливаемых настоящим Государственным образовательным стандартом, и аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе среднего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.
К итоговой государственной аттестации допускаются студенты, полностью выполнившие учебный план.
Итоговая государственная аттестация проводится в виде итогового междисциплинарного экзамена.
4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса.
4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета:
- теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - 39 недель;
- промежуточная аттестация - 2 недели;
- каникулярное время - 11 недель.
4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности по очно-заочной (вечерней) форме обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела "Общая характеристика специальности":
- на базе среднего (полного) общего образования - на 1 год;
- на базе основного общего образования - 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года).
Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока.
4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.
4.2.6.4. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. На весь период обучения может быть запланировано, как правило, не более 3-х курсовых проектов.
4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4-х часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов.
4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования.
4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "зачтено").
4.2.6.8. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами.
4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса
При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право:
4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин.
4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения.
4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины "Основы философии" (в объеме не менее 44 часов), "Основы права" (в объеме не менее 32 часов), "Русский язык и культура речи" (в объеме не менее 56 часов), "Иностранный язык" и "Физическая культура" (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания.
Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования.
4.3.4. В цикле общепрофессиональных дисциплин формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением (если это предусмотрено Государственными требованиями по специальности), которые должны быть направлены на углубление общепрофессиональной подготовки студента.
4.3.5. В цикле специальных дисциплин:
- вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;
- формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;
- формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда.
4.3.6. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.
4.3.7. В случае самостоятельного формирования содержания регионального компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента:
- на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента;
- на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин.
Специализации вводятся органами управления учебными заведениями на основании потребностей учреждений здравоохранения и особенностей региональной патологии. Перечень додипломных специализаций устанавливается Министерством здравоохранения Российской Федерации.
4.3.8. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов.
4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.).
4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях.
4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины "Иностранный язык".
Приложение
ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЗОВОГО УРОВНЯ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 0406 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО
КВАЛИФИКАЦИЯ - МЕДИЦИНСКАЯ СЕСТРА
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения - 2 года 10 месяцев
на базе среднего (полного) общего образования
-----------+-----------------+----T-----+-------------------+----¬
¦ Индекс ¦Элементы учебного¦Вре-¦Макс.¦Обязательная учеб- ¦Ре- ¦
¦ ¦процесса, учебные¦мя в¦учеб-¦ная нагрузка, часов¦ко- ¦
¦ ¦ дисциплины ¦не- ¦ная +-----+-------------+мен-¦
¦ ¦ ¦де- ¦на- ¦всего¦ в том числе ¦дуе-¦
¦ ¦ ¦лях ¦груз-¦ +------+------+мый ¦
¦ ¦ ¦ ¦ка ¦ ¦лабор.¦выпол-¦курс¦
¦ ¦ ¦ ¦сту- ¦ ¦и ¦нение ¦изу-¦
¦ ¦ ¦ ¦ден- ¦ ¦практ.¦курсо-¦че- ¦
¦ ¦ ¦ ¦та, ¦ ¦заня- ¦вых ¦ния ¦
¦ ¦ ¦ ¦часов¦ ¦тия ¦работ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(курс.¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦про- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ект.) ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ТО.00 ¦Теоретическое ¦96 ¦5184 ¦3456 ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ТО.Ф ¦Теоретическое ¦ ¦4230 ¦3276 ¦2058 ¦ ¦ ¦
¦ ¦обучение - дис- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦циплины федераль-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного компонента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.00 ¦Общие гуманитар- ¦ ¦808 ¦626 ¦436 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ные и социально- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦экономические ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дисциплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.01 ¦Основы философии ¦ ¦ ¦44 ¦ ¦ ¦2 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.02 ¦Основы права ¦ ¦ ¦32 ¦4 ¦ ¦4 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.03 ¦Русский язык и ¦ ¦ ¦56 ¦56 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦культура речи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.04 ¦Иностранный язык ¦ ¦ ¦192 ¦192 ¦ ¦2, 3¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.05 ¦Физическая куль- ¦ ¦ ¦192 ¦176 ¦ ¦2, ¦
¦ ¦тура ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3, 4¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.06 ¦Основы экономики ¦ ¦ ¦66 ¦8 ¦ ¦3 ¦
+----------+-----------------+----+-----+ ¦ +------+ ¦
¦ОГСЭ.07 ¦Основы социологии¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и политологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОГСЭ.ДВ.00¦Дисциплины по вы-¦ ¦ ¦44 ¦ ¦ ¦2, 3¦
¦ ¦бору студента, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦устанавливаемые ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦учреждением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ЕН.00 ¦Математические и ¦ ¦116 ¦90 ¦72 ¦ ¦ ¦
¦ ¦общие естествен- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нонаучные дисцип-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦лины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ЕН.01 ¦Математика ¦ ¦ ¦32 ¦20 ¦ ¦2 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ЕН.02 ¦Информатика ¦ ¦ ¦58 ¦52 ¦ ¦2 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.00 ¦Общепрофессио- ¦ ¦1149 ¦890 ¦446 ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальные дисципли-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ны ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.01 ¦Основы латинского¦ ¦ ¦40 ¦38 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦языка и медицин- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ской терминологии¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.02 ¦Анатомия и физио-¦ ¦ ¦180 ¦80 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦логия человека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.03 ¦Основы патологии ¦ ¦ ¦36 ¦20 ¦ ¦2 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.04 ¦Здоровый человек ¦ ¦ ¦120 ¦80 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦и его окружение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.05 ¦Медицинская гене-¦ ¦ ¦32 ¦12 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦тика ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.06 ¦Гигиена и эколо- ¦ ¦ ¦60 ¦20 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦гия человека ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.07 ¦Основы микробио- ¦ ¦ ¦72 ¦32 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦логии, вирусоло- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гии, иммунологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.08 ¦Фармакология ¦ ¦ ¦80 ¦20 ¦ ¦2 ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.09 ¦Правовое обеспе- ¦ ¦ ¦34 ¦16 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦чение профессио- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нальной деятель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.10 ¦Экономика и уп- ¦ ¦ ¦32 ¦12 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦равление здраво- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦охранением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.11 ¦Психология ¦ ¦ ¦124 ¦80 ¦ ¦2, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦3, 4¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦ОПД.12 ¦Безопасность жиз-¦ ¦ ¦80 ¦36 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦недеятельности и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦медицина ката- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦строф ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.00 ¦Специальные дис- ¦ ¦2157 ¦1670 ¦1104 ¦ ¦ ¦
¦ ¦циплины ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.01 ¦Основы сестрин- ¦ ¦ ¦280 ¦264 ¦ ¦2 ¦
¦ ¦ского дела ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.02 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦316 ¦200 ¦ ¦3, 4¦
¦ ¦в терапии и курсе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦первичной меди- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦цинской помощи ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.03 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦192 ¦132 ¦ ¦3 ¦
¦ ¦в педиатрии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.04 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦180 ¦120 ¦ ¦3 ¦
¦ ¦в хирургии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.05 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦60 ¦36 ¦ ¦3 ¦
¦ ¦в акушерстве и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦гинекологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.06 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦120 ¦60 ¦ ¦3 ¦
¦ ¦при инфекционных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦болезнях с курсом¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВИЧ-инфекции и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦эпидемиологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.07 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦40 ¦24 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в невропатологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.08 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦48 ¦28 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в психиатрии и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦курсе наркологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.09 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦48 ¦28 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в дерматовенеро- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.10 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦32 ¦24 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в офтальмологии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.11 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦32 ¦24 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в оториноларинго-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.12 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦48 ¦28 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦в гериатрии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.13 ¦Сестринское дело ¦ ¦ ¦32 ¦20 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦во фтизиатрии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+----------+-----------------+----+-----+-----+------+------+----+
¦СД.14 ¦Основы реанимато-¦ ¦ ¦32 ¦20 ¦ ¦4 ¦
¦ ¦логии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
Страницы: | Стр.1 | Стр.2 | Стр.3 | Стр.4 | Стр.5 | Стр.6 |
Карта сайта: Стр.1 Стр.2 Стр.3 Стр.4 Стр.5 Стр.6 Стр.7 Стр.8 Стр.9 Стр.10 Стр.11 Стр.12 Стр.13 Стр.14 Стр.15 Стр.16 Стр.17 Стр.18 Стр.20 Стр.21 Стр.22 Стр.23 Стр.24 Стр.25 Стр.26 Стр.27 Стр.28 Стр.29 Стр.30 Стр.31 Стр.32 Стр.33 Стр.34 Стр.35 Стр.36 Стр.37 Стр.38
