АДМИНИСТРАЦИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 29 мая 2001 г. N 546
О ПРИНЯТИИ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
В целях повышения информационной грамотности и культуры
выпускников образовательных учреждений области, для обеспечения
интеграции системы образования в общероссийскую и мировую
информационную инфраструктуру и для информационной поддержи
подготовки и принятия управленческих решений в органах управления
образованием постановляю:
1. Принять и направить на утверждение в областную Думу
программу информатизации образования Воронежской области на 2001 -
2005 годы (приложение).
2. Генеральным заказчиком всех работ по программе определить
главное управление образования администрации области (Львович) и
поручить ему ведение проектов и договоров.
3. Главному финансовому управлению (Сафонова) финансирование
расходов программы в 2001 году осуществлять в рамках закона "Об
областном бюджете на 2001 год" и предусмотреть расходы в бюджете
на последующие годы.
4. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить
на заместителя главы администрации области Ю.А.Савинкова.
Исполняющий обязанности
главы администрации области
С.М.НАУМОВ
Приложение
к постановлению
администрации области
от 29.05.2001 N 546
ПРОГРАММА ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001 - 2005 ГОДЫ
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001 - 2005 ГОДЫ
Наименование Программа информатизации образования Воронежской
Программы области на 2001 - 2005 годы
Основание для Федеральный Закон "Об информации, информатизации
разработки и защите информации", Указ Президента РФ
Программы "Об основах государственной политики в сфере
информатизации" от 20.01.95 N 170, Указ
Президента РФ "О совершенствовании деятельности
в области информатизации органов государственной
власти РФ" от 21.02.95 г. N 361, Закон
"Об информатизации Воронежской области" от
13.01.98 г. N 28-II-03.
Заказчик Главное управление образования администрации
Программы Воронежской области
Основные Отдел информатизации Главного управления
разработчики образования
Программы
В разработке Совет по информатизации образования
Программы Воронежский государственный университет
принимали Воронежский государственный технический
участие университет
Воронежский государственный педагогический
университет
Воронежский областной институт повышения
квалификации и переподготовки работников
образования
Основная цель Повышение качества образования и обеспечение
Программы оперативных и стратегических задач стабилизации
и развития системы науки, образования и
молодежной политики Воронежской области, включая
обеспечение условий для реализации
конституционных прав граждан на получение равных
возможностей для получения современного
образования всех уровней и степеней на основе
широкого использования современных
информационных технологий.
Основные задачи Формирование телекоммуникационной инфраструктуры
программы системы образования. Организация информационного
наполнения телекоммуникаций, включая интеграцию
существующих и создание новых информационных
ресурсов, развитие системы дистанционного
обучения и консультирования, обеспечение
информационно - методической поддержки
традиционного образования. Организация
управленческих процессов. Обеспечение кадровой
поддержки процесса внедрения и эксплуатации
информационных технологий. Материально -
техническое обеспечение образовательных
учреждений и органов управления, включающих
обновление парка вычислительной техники,
программных средств и средств доступа к
глобальным телекоммуникациям. Формирование
единого образовательного пространства области.
Сроки реализации Программа рассчитана на 2001 - 2005 гг.
программы
Основные разделы 1. Система общего образования
программы 2. Профессиональное образование
3. Библиотеки образовательных учреждений.
4. Дистанционное обучение
5. Управление образованием
6. Телекоммуникационная инфраструктура
Исполнители Главное управление образования администрации
основных Воронежской области, органы местного
мероприятий самоуправления районов и городов области,
Программы муниципальные органы управления образованием,
образовательные и научно - исследовательские
учреждения, а также иные предприятия и
организации, связанные с производством,
внедрением и использованием информационных
технологий.
Источники и Средства Федерального бюджета - 207,29
объемы
финансирования Средства областного бюджета - 111,17
(млн. руб. в Средства бюджетов
ценах 2000 г.) муниципальных образований - 63,69
Другие источники
финансирования - 18,54
Ожидаемые Повысить качество образования за счет
результаты эффективного использования современных
реализации информационных технологий. Создать условия для
программы обеспечения равных возможностей всем жителям
области на получение образования всех уровней
и ступеней вне зависимости от их финансового и
социального статуса, а также от состояния
здоровья. Обеспечить доступ научных работников,
преподавателей и учащихся к глобальным
информационным ресурсам. Повысить оперативность
и эффективность управления сферой науки,
образования и молодежной политики. Создать
условия для развития технологий дистанционного
обучения и консультирования. Развить возможности
для реализации открытого образования.
Реализовать потенциал персонализации
образования. Развить систему поиска и
стимулирования талантливых разработчиков средств
информационных технологий в сфере науки и
образования. Повысить качество подготовки и
переподготовки специалистов в области
разработки, внедрения и эксплуатации
информационных технологий. Создать сеть опорных
центров (площадок) информационно - методической
поддержки системы образования. Создать систему
целенаправленного формирования информационных
ресурсов в сфере образования. Обеспечить
целенаправленное формирование информационной
культуры молодежи, ее социализацию и интеграцию
в современное информационное общество.
Система Оперативный контроль за выполнением программы
организации осуществляет главное управление образования в
контроля за соответствии с календарными планами (сроками
исполнением выполнения этапов работ), согласно заключенным
программы договорам по отдельным мероприятиям программы.
Общий контроль за выполнением программы
осуществляет заместитель главы администрации
области, курирующий социальную сферу
ВВЕДЕНИЕ
Уровень внедрения информационных технологий, автоматизации
процессов управления, планирования и прогнозирования определяет
способность системы научных исследований, образования и молодежной
политики эффективно использовать все имеющиеся ресурсы, права и
возможности для достижения таких целей, как развитие научно -
технического потенциала области, повышение качества обучения на
любом уровне образования, социализацию молодежи и интеграцию ее в
современное информационное общество, обеспечение оперативности и
эффективности управления отраслью. Поэтому информатизация системы
науки, образования и молодежной политики в целом должна стать
одним из приоритетных направлений развития социальной сферы
области.
Правовую основу Программы информатизации образования
Воронежской области составляют: Конституция Российской Федерации;
Федеральный Закон "Об информации, информатизации и защите
информации"; Указ Президента РФ "Об основах государственной
политики в сфере информатизации" от 20.01.95 г. N 170, Указ
Президента РФ "О совершенствовании деятельности в области
информатизации органов государственной власти РФ" от 21.02.94 г. N
361; Закон "Об информатизации Воронежской области" от 13.01.98 г.
N 28-II-ОЗ.
Программа информатизации образования Воронежской области
разработана с учетом результатов реализации Программы стабилизации
и развития образования области на 1996 - 2000 гг., с учетом
последних научно - технических достижений, рекомендаций
Гостелекома и Минобразования, а также с привлечением виднейших
специалистов в области информатизации.
Данная программа рассматривается как неотъемлемая часть
реализуемых Министерством образования "Программы развития единой
образовательной информационной среды Российской Федерации на 2002
- 2006 гг." и "Программы развития системы общего и
профессионального образования России на основе современных
информационных технологий; региональных ресурсов".
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
В настоящий момент в системе общего образования сохраняется
тенденция к сокращению парка вычислительной техники за счет
быстрого старения и выхода из строя моделей прошлых лет выпуска и
более медленного внедрения в учебный процесс новой техники.
К 2001 году общее количество персональных ЭВМ в школах
сократилось примерно на 1100 единиц.
Если в 1996 году IBM - совместимые модели составляли менее 8
процентов, то к 2001 году их количество фактически увеличилось в
2,4 раза и составляет теперь 24,6 процента. То есть, при явном
уменьшении количества морально и физически устаревшей техники
налицо явный прирост нового оборудования. Однако этот прирост
происходит, прежде всего, за счет крупных городских школ. В
сельских районах уровень новой техники существенно ниже, а в
школах таких районов как Бутурлиновский, Верхнехавский,
Грибановский, Каширский, Ольховатский, Петропавловский,
Поворинский, Репьевский, Хохольский, Эртильский IBM - совместимая
техника присутствует в единичных экземплярах или отсутствует
вовсе. Заметное количество школ, особенно в сельской местности,
сохраняет преподавание информатики безмашинным способом. Хотя
общий уровень компьютеризации учебного процесса в целом по области
оказывается несколько выше среднероссийского (один компьютер с
современным интерфейсом на 325 учащихся против 500), но это тоже
неудовлетворительный показатель. Из 754 сельских школ основного
общего и среднего образования лишь 78 обладает современной
вычислительной техникой. Только в 119 сельских школах учителя
готовы к работе с информационными технологиями на современном
уровне требований.
Региональная сеть общеобразовательных учреждений создана на
базе телекоммуникационного узла ВГПУ. Абонентами ее являются свыше
80 образовательных учреждений и отделов по образованию,
использующих протоколы ТСР/IР и UUСР. Районные узлы электросвязи
23 сельских районов из 32 номинально предоставляют услуги
провайдеров Интернет, но фактически скорость и качество
соединения, обеспечиваемые большинством из них, не дают реальной
возможности использовать телекоммуникации в учебном процессе.
Спрос на эти услуги существенно превышает суммарные возможности
всех узлов доступа в системе образования.
Лишь единицы учебных заведений используют легальные копии
программ и сертифицированное техническое и программное
обеспечение. Столь разнородный парк оборудования принципиально не
допускает унификацию используемого программного обеспечения, что
затрудняет стандартизацию учебных курсов и негативно влияет на
качество образования.
Первоначальная потребность в учителях информатики в области,
в основном удовлетворена. Однако лишь единицы из них имеют
понастоящему высокий профессиональный уровень. Эту проблему
частично решает открытый в ноябре 2000 г. при организационной и
финансовой поддержке НК "Юкос" региональный Центр Интернет
Образования, предназначенный для переподготовки по информационным
технологиям до 1000 учителей в год.
Открытым остается вопрос о готовности к применению
информационных технологий работниками сферы профессионального
образования. Уровень готовности преподавателей высшей школы к
использованию вычислительной техники в преподавательской работе, в
среднем, не превышает 50 процентов. Среди работников учреждений
начального и среднего профессионального образования этот
показатель еще ниже. Частично эту проблему снимают различные
ведомственные курсы, однако подготовка и переподготовка на них
ведется, большей частью, бессистемно.
Из 55 учреждений начального профессионального образования
современной вычислительной техникой с телекоммуникационными
возможностями располагает 45, но только 15 из них обладает
достаточным ее количеством для использования в учебном процессе.
Ведомственные учреждения среднего профессионального
образования частично решили вопрос компьютеризации, особенно это
относится к учебным заведениям, занимающимся подготовкой
специалистов в области бухгалтерского учета, экономики,
статистики, в том числе, не коммерческой основе. Из пяти учебных
заведений педагогического профиля вычислительную технику в учебном
процессе используют только три, что явно не отвечает современному
уровню требований к подготовке специалистов.
Большинство высших учебных заведений уже располагают
локальными вычислительными сетями и телекоммуникациями, в том
числе, связывающими территориально рассредоточенные учебные
корпуса. Начала функционировать межвузовская коммуникационная
сеть, базирующаяся на Интернет/Интранет технологиях.
Телекоммуникационными узлами, расположенными в высших учебных
заведениях организован доступ к федеральной университетской сети
RUNNet, национальной академической сети FREENet, сетям RBNet и
Relarn.
В Воронежском государственном техническом университете (ВГТУ)
в 1994 году на базе Воронежского областного центра новых
информационных технологий (ОЦ НИТ) были созданы первые в регионе
региональный информационно - телекоммуникационный узел сети
FREENet, территориальный узел сети RUNNet с правами провайдеров,
ставшие опорными точками дальнейшего распространения Internet в
регионе.
В 1996 - 97 годах выход в Internet через различных
провайдеров имели уже несколько вузов, в числе которых Воронежский
государственный университет, Воронежский государственный
педагогический университет, Воронежская государственная
лесотехническая академия.
Открытие в 1999 году Центра Internet в ВГУ в рамках программы
Института "Открытое общество" и подключение к нему ряда вузов
позволило на некоторое время снизить остроту проблемы обеспечения
глобальными телекоммуникациями вузов Воронежа.
Созданная на базе образовательных компьютерных сетей RBNet,
FREENet и RUNNet региональная сеть, обеспечивающая сферу
образования, науки и молодежной политики имеет все предпосылки
стать опорной для системы образования, включающей все уровни
образовательных учреждений, органов управления образованием,
другие заинтересованные организации Воронежской области.
Библиотеки Воронежской области являются основным источником
традиционных носителей информации: книг, периодических изданий,
рукописных документов. Особую ценность представляют фонды
вузовских библиотек, поскольку они располагают уникальным
собранием учебной и научной литературы практически по всем
отраслям знаний, трудами воронежских ученых, редкими изданиями.
Библиотеки высших учебных заведений в целом насчитывают более 500
сотрудников, свыше 103 тыс. читателей, фонд - почти 8 млн. единиц.
С целью повышения качества обслуживания читателей и ускорения
процессов обработки литературы в библиотеках вузов Воронежа
внедрены автоматизированные библиотечно - информационные системы
(АБИС), позволяющие вести электронные каталоги (в 6 библиотеках -
"МАРК" производства НПО "Информсистема", в 3 библиотеках -
"Библиотека", производства 000 Библиотечная Компьютерная Сеть).
Общее количество записей в электронных каталогах - 204391, в том
числе за 2000 год в электронные каталоги вузовских библиотек
внесено 46856 записей.
Выбор технических, программных и методических решений для
процесса управления, как правило, осуществляется по принципу
минимизации стартовых затрат без учета эксплуатационных расходов и
реального качества конкретного продукта. Пользуясь отсутствием
координации и низкой компьютерной грамотностью потребителей,
поставщики и разработчики предлагают разработки, неадекватные по
цене и качеству. Программные средства, используемые в процессе
управления, представляют собой разнородный набор программ
случайного происхождения. Низкий уровень конечных пользователей
затрудняет процесс их унификации или выработки единого
управленческого стандарта.
К 2000 году 31 муниципальный орган управления образованием
располагал современной вычислительной техникой (в 1995 году -
девять).
С организацией в 1993 - 1994 годах телекоммуникационной сети
главы администрации области (Постановления N 624 от 12.10.93 и N
1020 от 22.08.94) был начат пробный обмен документами с органами
управления образованием на местах посредством электронной почты с
использованием узлов, расположенных в органах местного
самоуправления. К 2000 году 19 муниципальных органов управления
образованием получили собственные электронные адреса в
образовательной телекоммуникационной сети. С использованием обеих
телекоммуникационных сетей полноценный обмен информацией налажен
со всеми сельскими районами, кроме Верхнехавского и со всеми
городскими, кроме Ленинского.
Помимо этого, в безбумажный документооборот вовлечены 45
учреждений начального профессионального образования и 19
интернатных учреждений.
Целью программы информатизации образования Воронежской
области является повышение качества образования и обеспечение
оперативных и стратегических задач стабилизации и развития системы
науки, образования и молодежной политики Воронежской области,
включая обеспечение условий для реализации конституционных прав
граждан на получение равных возможностей для получения
современного образования всех уровней и степеней на основе
широкого использования современных информационных технологий.
Для достижения поставленных целей необходимо комплексное
решение следующих задач:
- Формирование телекоммуникационной инфраструктуры системы
науки, образования и молодежной политики области. Организация
информационного наполнения телекоммуникаций, включая интеграцию
существующих и создание новых информационных ресурсов, развитие
системы дистанционного обучения и консультирования, обеспечение
информационно - методической поддержки традиционного образования.
Организация управленческих процессов.
- Обеспечение кадровой поддержки процесса внедрения и
эксплуатации информационных технологий.
- Материально - техническое обеспечение образовательных
учреждений и органов управления, включающих обновление парка
вычислительной техники, программных средств и средств доступа к
глобальным телекоммуникациям.
- Формирование единого информационного образовательного
пространства области.
Наиболее полное удовлетворение информационных потребностей
отрасли возможно при целенаправленном развитии единого
информационного образовательного пространства области.
Единое информационное образовательное пространство
представляет собой сферу взаимоотношений по вопросам обмена и
получения информации субъектами информационного взаимодействия.
К субъектам информационного взаимодействия в информационном
образовательном пространстве области относятся: образовательные и
научно - исследовательские учреждения; молодежные организации;
органы управления образованием; органы местного самоуправления;
предприятия и организации любой формы собственности, имеющие
отношение к системе науки, образования и молодежной политики, а
также банковские и коммерческие структуры и объединения, фонды,
биржи и т. д. оказывающие помощь отрасли или находящиеся в
какихлибо иных отношениях с системой науки, образования и
молодежной политики; работники системы науки, образования и
молодежной политики Воронежской области; граждане России и других
государств, постоянно или временно проживающие на территории
Воронежской области и являющиеся потребителями услуг отрасли.
Программа информатизации образования Воронежской области
разработана отделом информатизации Главного управления
образования.
В результате выполнения Программы будет проведена комплексная
информатизация сферы науки, образования и молодежной политики, что
позволит получить следующие результаты:
- Повысить качество образования за счет эффективного
использования современных информационных технологий.
- Создать условия для обеспечения равных возможностей всем
жителям области на получение образования всех уровней и ступеней
вне зависимости от их финансового и социального статуса, а также
от состояния здоровья.
- Обеспечить доступ научных работников, преподавателей и
учащихся к глобальным информационным ресурсам.
- Повысить оперативность и эффективность управления сферой
науки, образования и молодежной политики.
- Создать условия для развития технологий дистанционного
обучения и консультирования. Развить возможности для реализации
открытого образования. Реализовать потенциал персонализации
образования.
- Развить систему поиска и стимулирования талантливых
разработчиков средств информационных технологий в сфере науки и
образования.
- Обеспечить значительную интеграцию учреждений социальной
сферы в рамках единой информационной инфраструктуры.
- Повысить качество подготовки и переподготовки специалистов
в области разработки, внедрения и эксплуатации информационных
технологий.
- Создать сеть опорных центров (площадок) информационно -
методической поддержки системы образования и социальной сферы в
целом.
- Создать систему целенаправленного формирования
информационных ресурсов в сфере науки, образования и молодежной
политики.
- Обеспечить целенаправленное формирование информационной
культуры молодежи, ее социализацию и интеграцию в современное
информационное общество.
К концу 2005 года Программа должна стать в значительной
степени самоокупаемой. Источниками возврата средств станут:
- Предоставление доступа к создаваемым информационным
ресурсам на коммерческой основе.
- Продажа высокоинтеллектуальных продуктов на
внутриобластном, межрегиональном и внешних рынках.
- Проведение дистанционных учебных курсов на коммерческой
основе.
- Выполнение коммерческих проектов на базе создаваемых
опорных центров (площадок).
С 2006 года поддержка созданной информационной инфраструктуры
будет осуществляться, в основном, за счет текущего финансирования
участников Программы и реализуемых коммерческих проектов.
Генеральным заказчиком всех работ по программе (с целью
координации и исключения параллелизма) является Главное управление
образования администрации Воронежской области, которое
осуществляет ведение всех проектов и договоров. Проектные и
договорные работы осуществляются подрядными организациями на
конкурсной основе.
Общий контроль за выполнением программы осуществляет
заместитель главы администрации области, курирующий социальную
сферу.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ
ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
1. Система общего образования
Учебные заведения первоначально были ориентированы на
приобретение отечественной вычислительной техники, и более
половины всего компьютерного парка школ области составляли модели
типа УКНЦ и "Корвет". Эта техника является нестандартной по
отношению к наиболее популярным программным средствам и
технологиям, качество ее чрезвычайно низко, ремонт предельно
затруднен из-за отсутствия комплектующих, давно снятых с
производства. Большинство компьютеров такого рода непригодно для
использования в учебном процессе как по наличию соответствующего
программного обеспечения, так и по соответствию санитарно -
гигиеническим нормам.
Использование вычислительной техники в учебном процессе
регламентируется Санитарными правилами и нормами 2.2.2.542-96
"Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам,
персональным электронно - вычислительным машинам и организации
работы", требования которых по оборудованию компьютерных классов
нередко невыполнимы из-за отсутствия финансовых средств или
конструктивных особенностей здания, что приводит к закрытию
кабинетов информатики и выводу из эксплуатации и без того
недостаточного парка вычислительных машин.
Первоначальная потребность в учителях информатики в области,
в основном удовлетворена. Однако лишь единицы из них имеют
понастоящему высокий профессиональный уровень.
Перечень первоочередных работ по направлению "Информатизация
системы общего образования" приведен в разделе 1 таблицы 2.
2. Профессиональное образование
Перечень первоочередных работ по направлению "Информатизация
системы профессионального образования" приведен в разделе 2
таблицы 2.
3. Библиотеки образовательных учреждений
В настоящее время в связи одной из актуальных задач стало
обеспечение быстрого доступа потребителей информации к каталогам
информационных ресурсов. Общей тенденцией последних лет в
библиотечном сообществе является попытка объединения
информационных ресурсов нескольких библиотек по региональному или
отраслевому типу. Удачный опыт таких работ имеется в гг. Москва,
Санкт - Петербург, Новосибирск, Ярославль, Нижний Новгород,
Екатеринбург, Томск, Великий Новгород, Республике Карелия.
Создание корпоративной системы позволит привести библиотечные
документы в соответствие с российскими и международными
стандартами, реализовать технологию корпоративной каталогизации,
внедрить коммуникативный формат RUSMARK и протокол Z39.50 для
обмена библиографическими данными между всеми библиотеками,
поддерживающими эти стандарты, расширить круг потребителей
информационных ресурсов за счет создания корпоративного Web -
сервера, создать сводный электронный каталог вузовских библиотек и
электронную картотеку "Труды воронежских ученых" с элементами
полнотекстового представления.
Состав участников реализации данного сегмента проекта может
быть расширен на любом этапе за счет присоединения любых
заинтересованных библиотек Воронежа и Воронежской области.
Перечень первоочередных работ по направлению "Информатизация
библиотек образовательных учреждений" приведен в разделе 3 таблицы
2.
4. Дистанционное обучение
Традиционные технологии обучения в современных условиях
обеспечивают необходимое качество образования лишь для
ограниченного контингента обучаемых и не позволяют в полной мере
использовать педагогический потенциал наиболее квалифицированных
академических кадров. Дистанционное обучение позволяет обеспечить
принципиально новый уровень доступности образования при сохранении
его качества за счет современных информационных технологий и
сокращения удельных затрат на одного обучаемого.
Технология дистанционного обучения (ДО) - это совокупность
форм, методов и средств взаимодействия в процессе самостоятельного
освоения определенного массива знаний под контролем преподавателя.
В настоящее время оно становится уже неотъемлемым и все более
значимым элементом системы образования. При этом следует иметь в
виду, что технологии ДО успешно интегрируются в существующие формы
образования и могут существенно их дополнить.
Проблема непрерывного образования, профессиональной
переориентации актуальна сегодня, как никогда раньше, и ее
значимость будет возрастать по мере развития рыночной экономики и
усиления миграционных процессов.
Очевидно, что развитие дистанционных технологий даст
Воронежской области возможность реальной интеграции в российское и
международное образовательное пространство.
Перечень первоочередных работ по направлению "Дистанционное
обучение" приведен в разделе 4 таблицы 2.
5. Управление образованием
Современные требования к организации управленческого процесса
в сфере науки, образования, и молодежной политики ориентированы на
самое широкое использование информационных технологий. В то же
время явное запаздывание Министерства образования РФ с разработкой
отраслевых концепций, стандартов и программ информатизации влечет
за собой значительный произвол в решении этого вопроса на местах,
что в свою очередь сказывается на информационном обеспечении всей
управленческой вертикали.
Выбор технических, программных и методических решений для
процесса управления, как правило, осуществляется по принципу
минимизации стартовых затрат без учета эксплуатационных расходов и
реального качества конкретного продукта. Пользуясь отсутствием
координации и низкой компьютерной грамотностью потребителей,
поставщики и разработчики предлагают разработки, неадекватные по
цене и качеству. Программные средства, используемые в процессе
управления, представляют собой разнородный набор программ
случайного происхождения. Низкий уровень конечных пользователей
затрудняет процесс их унификации или выработки единого
управленческого стандарта.
Перечень первоочередных работ по направлению "Управление
образованием" приведен в разделе 5 таблицы 2.
6. Телекоммуникационная инфраструктура
Создание единой информационной образовательной среды как на
уровне отдельного региона, так и Российской Федерации в целом,
подразумевает, в первую очередь, развитие магистральной и
региональной телекоммуникационной инфраструктуры и создание
системы доступа образовательных и научных учреждений, молодежных
организаций и органов управления к информационным ресурсам.
Решение задач информатизации сферы науки, образования и
молодежной политики возможно только при комплексном подходе,
обеспечивающим взаимосвязь всех составляющих этой сферы. В связи с
этим следует учитывать и другое направление развития
телекоммуникаций в регионе сеть учреждений социальной сферы,
прежде всего, здравоохранения.
Перечень первоочередных работ по направлению
"Телекоммуникационная инфраструктура" приведен в разделе 6 таблицы
2.
Сводный перечень финансовых затрат по направлениям программы
информатизации образования Воронежской области на 2001 - 2005 гг.
приведен в таблице 1.
Таблица 1
СВОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ЗАТРАТЫ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ
ПРОРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001 - 2005 ГОДЫ
-------------------------------------------------------------------------
Мероприятие !Объем финансирования в ценах 2001 г.
! (млн. руб.)
-------------------------------------------------------------------------
! Всего ! 2001 ! 2002 ! 2003 ! 2004 ! 2005
-------------------------------------------------------------------------
1. Система общего образования
Всего 45,06 22,86 26,73 35,27 35,27 24,93
В том числе: Федеральный бюджет 86,01 13,14 17,38 19,50 19,47 16,52
Областной бюджет 32,75 8,93 4,16 7,85 7,85 3,96
Бюджеты муниципальн. образований 2,63 0,16 0,56 0,83 0,56 0,52
Средства из других источников 266,45 45,09 48,83 63,45 63,15 45,93
2. Профессиональное образование
Всего 24,92 6,04 6,46 6,24 6,18
В том числе: Федеральный бюджет 8,69 0,10 2,07 2,24 2,16 2,12
Областной бюджет
Бюджеты муниципальн. образований 6,22 0,40 1,40 1,54 1,44 1,44
Средства из других источников 39,83 0,50 9,51 10,24 9,84 9,74
3. Библиотеки образовательных учреждений
Всего 0,70 0,70
В том числе: Федеральный бюджет 0,80 0,08 0,72
Областной бюджет
Бюджеты муниципальн. образований 0,70 0,12 0,58
Средства из других источников 2,20 0,20 2,00
4. Дистанционное обучение
Всего 0,07 0,07
В том числе: Федеральный бюджет 0,61 0,22 0,24 0,05 0,05 0,05
Областной бюджет
Бюджеты муниципальн. образований 1,28 0,38 0,42 0,16 0,16 0,16
Средства из других источников 1,96 0,60 0,73 0,21 0,21 0,21
5. Управление образованием
Всего 9,27 2,62 2,63 2,01 2,01
В том числе: Федеральный бюджет 5,43 0,41 1,51 1,31 1,10 1,10
Областной бюджет 12,89 2,08 3,34 3,79 1,34 1,34
Бюджеты муниципальн. образований 6,00 0,92 1,92 2,02 0,12 0,12
Средства из других источников 33,59 3,41 9,39 9,75 4,57 4,57
6. Телекоммуникационная инфраструктура
Всего 27,27 1,12 7,28 6,29 6,29 6,29
В том числе: Федеральный бюджет 9,63 2,05 1,98 2,20 1,70 1,70
Областной бюджет 18,05 1,41 4,16 4,16 4,16 4,16
Бюджеты муниципальн.образований 1,71 1,13 0,28 0,10 0,10 0,10
Средства из других источников 56,66 5,71 13,70 12,75 12,25 12,25
По программе в целом
Всего 207,29 23,98 43,47 50,65 49,81 39,41
В том числе: Федеральный бюджет 111,17 16,00 23,90 25,30 24,48 21,49
Областной бюджет 63,69 12,42 11,66 15,80 14,35 9,46
Бюджеты муниципальн. образований 18,54 3,11 5,16 4,65 3,28 2,34
Средства из других источников 400,69 55,51 84,16 96,40 91,92 72,70
Таблица 2
ПЕРВООЧЕРЕДНЫЕ ПРОЕКТЫ (РАБОТЫ)
ПРОГРАММЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2001 - 2005 ГОДЫ
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Система общего образования
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1.1. Инвентаризация вычислительной 2001 ГУО - - - - -
техники в образовательных
учреждениях
1.2. Компьютеризация общеобразовательных 2001 - ГУО 22,86 21,6 21,6 21,6 21,6
школ, включая поэтапный вывод из 2005 МОУО ФБ ФБ ФБ ФБ ФБ
эксплуатации морально и физически 12,31 14,4 14,4 14,4 14,4
устаревшей техники, в том числе в ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
в соответствии с федеральной 0,10 0,10 0,10 0,10
программой "Сельская школа - 2001" ДБ ДБ ДБ ДБ
1.3. Подготовка помещений и монтаж 2001 ГУО, МОУО 8,89
оборудования в сельских школах МБ
1.4. Проектирование и монтаж охранной 2002 - ВИ МВД 3,22 3,22 3,22 3,22
и пожарной сигнализации в 2005 МБ МБ МБ МБ
компьютерных классах сельских школ
1.5. Подготовка нормативных документов 2001 ГУО - - - - -
по списанию вышедшей из строя, и
устаревшей техники
1.6. Разработка минимального уровня 2001 - ГУО, - - - - -
требований к современному 2002 ВОИПКПРО,
компьютерному классу ВГПУ, ЦГСЭН,
1.7. Создание региональной сервисной 2002 - ГУО, ВОИПКПРО 0,70 0,70 0,70 0,70
службы 2005 ФБ ФБ ФБ ФБ
1.8. Компьютеризация интернатных 2002 - ГУО, 0,98 0,98 0,98 0,98
учреждений с общеобразовательной 2005 учреждения ФБ ФБ ФБ ФБ
программой 0,66 0,66 0,66 0,66
ОБ ОБ ОБ ОБ
1.9. Подготовка и выпуск методических 2001 - ВОИПКПРО 0,04 0,74 0,74 0,74 0,74
пособий по информационным 2005 МБ МБ МБ МБ МБ
технологиям для учителей
1.10. Создание регионального банка 2002 ВОИПКПРО, 0,60
компьютерных программ ВГПУ, ВГТУ, ФБ
образовательного назначения ВГУ, ВРЦФИО 0,20
ОБ
0,20
ДБ
1.11. Приобретение лицензионного 2002 - ГУО, 1,50 1,50 1,50 1,50
системного и прикладного 2005 учреждения ФБ ФБ ФБ ФБ
программного обеспечения образования 0,60 0,60 0,60 0,60
ОБ ОБ ОБ ОБ
0,40 0,40 0,40 0,40
ДБ ДБ ДБ ДБ
1.12. Конференция по проблемам Ежегодно ГУО, ВГПУ, 0.02 0.02 0.02 0.02 0.02
информатизации образования ВОИПКПРО ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
0,01 0,01 0,01 0,01 0,01
ДБ ДБ ДБ ДБ ДБ
1.13. Научный и методический семинары ежемесяч ВОИПКПРО - - - - -
для учителей информатики но
1.14. Обеспечение процесса 2001 - ГУО, 0,05 0,05 0,05 0,05 0,05
информатизации образования научно - 2005 ВОИПКПРО, ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
методической, учебной, справочной ВРЦФИО
литературой и периодическими
изданиями
1.15. Создание региональной медиатеки 2002 ВОИПКПРО, 0,90
ВГПУ ФБ
0,60
ОБ
1.16. Создание электронного банка 2003 - ГУО, ВГПУ, 0,45 0,45
государственных и региональных 2004 ВОИПКПРО ФБ ФБ
образовательных стандартов 0,30 0,30
ОБ ОБ
1.17. Разработка и принятие 2001 ВГПУ, - - - - -
регионального стандарта содержания ВОИПКПРО
общего образования по информатике
1.18. Разработка системы 2002 ГУО, 0,14
квалиметрических показателей для ВОИПКПРО, ФБ
осуществления мониторинга качества ВГПУ 0,05
образования ОБ
0,04
ДБ
1.19. Анализ и методическое обоснование 2004 ВОИПКПРО, 0,14
переноса начала изучения ВГПУ ФБ
информатики на раннюю стадию 0,05
обучения ОБ
0,04
ДБ
1.20. Разработка методических основ 2003 ВОИПКПРО, 0,14
внедрения информационных технологий ВГПУ ФБ
в преподавание предметов 0,05
естественнонаучного и гуманитарного ОБ
циклов 0,04
ДБ
1.21. Проведение конкурсов с целью Ежегодно ГУО, ВРЦФИО 0,01 0,01 0,01 0,01 0,01
поиска и стимулирования ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
разработчиков в системе образования 0,01 0,01 0,01 0,01 0,01
ДБ1 ДБ ДБ ДБ ДБ
1.22. Мониторинговые исследования Два раза ГУО, 0,40 0,40 0,40 0,40 0,40
качества образования по в год ВОИПКПРО ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
информационным технологиям (на
входе и выходе курса) по разным
уровням и профилям обучения
1.23. Подготовка учителей 754 сельских 2001 ГУО, ВРЦФИО - - - - -
школ к работе с новой
вычислительной техникой
1.24. Внедрение информационных 2002 - ВИ МВД, 0,06 0,06 0,06 0,06
технологий для развития детского 2005 ОЦТТУМ ОБ ОБ ОБ ОБ
технического творчества в системе
дополнительного образования
1.25. Анализ состояния кадрового 2001 ГУО - - - - -
обеспечения
1.26. Плановая подготовка 70 - 90 Ежегодно ВГПУ - - - - -
учителей информатики
1.27. Плановая подготовка 1100 учителей Ежегодно ВГПУ - - - - -
всех педагогических специальностей
по информационным технологиям
1.28. Плановая переподготовка 100 Ежегодно ВОИПКРО - - - - -
учителей информатики
1.29. Обеспечение процесса повышения 2002 - ВОИПКПРО 0,15 0,15 0,15 0,15
квалификации и переподготовки 2005 ФБ ФБ ФБ ФБ
работников образования программными 0,10 0,10 0,10 0,10
средствами и сопутствующей ОБ ОБ ОБ ОБ
методической литературой
1.30. Включение в курс переподготовки Ежегодно ВОИПКПРО, 0,06 0,06 0,06 0,06 0,06
педагогов - предметников спецкурса ВРЦФИО ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
по информационной культуре
1.31. Плановая переподготовка по Ежегодно ВРЦФИО -2 - - - -
Интернет - технологиям 1000
работников образования
1.32. Анализ ситуации с условиями работы 2002 ГУО, ЦГСЭН - - - - -
в компьютерных классах,
лабораториях и состоянием здоровья
учащихся и сотрудников
1.33. Оценка возможных последствий 2003 ГУО, ЦГСЭН - - - - -
переноса начала обучения
информатики на раннюю ступень
обучения
1.34. Разработка отраслевых региональных 2004 ГУО, ЦГСЭН 0,1
СанПиН по организации использования ОБ
вычислительной техники в
образовании и методических
рекомендаций по их применению
1.35. Доведение классов до требований 2003 - ГУО, МОУО, 9,75 9,75
СанПиН 2.2.2.542-96 "Гигиенические 2005 органы ФБ ФБ
требования к видеодисплейным санэпиднадзора 2,60 2,60
терминалам, персональным электронно ОБ ОБ
- вычислительным машинам и 3,89 3,89
организации работы" МБ МБ
1.36. Мониторинг состояния здоровья 2001 - ГУО, МОУО, 0,1 ОБ 0,1
учащихся и сотрудников на входе и 2005 г. органы ОБ
выходе программы с учетом класса санэпиднадзора
используемой техники и проблем со
здоровьем
1.37. Разработка информационно - 2002 - ВИ МВД, ОК 0,06 0,06 0,06 0,06 0,06
правовых систем, ориентированных на 2005 РСМ ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
детскую, подростковую и молодежную
среду
1.38. Создание молодежных информационного 2001- ГУО, ВРЦФИО, 0,13 0,16 0,13
центра, Интернет - клуба, Интернет - 2003 ОК РСМ, центр ОБ ФБ ОБ
кафе занятости 0,14 0,11 0,27
ДБ3 ОБ ДБ
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 1 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 145,06 22,86 26,73 35,27 35,27 24,93
Областной бюджет 86,01 13,14 17,38 19,50 19,47 16,52
Бюджет муниципальных образований 32,75 8,93 4,16 7,85 7,85 3,96
Другие источники финансирования 2,63 0,16 0,56 0,83 0,56 0,52
Всего 266,45 45,09 48,83 63,45 63,15 45,93
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2. Профессиональное образование
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
2.1. Инвентаризация вычислительной 2001 ГУО - - - - -
техники в образовательных
учреждениях
2.2. Компьютеризация учреждений 2002 - ГУО, 3,00 3,00 3,00 3,00
начального профессионального 2005 учреждения ФБ ФБ ФБ ФБ
образования 0,44 0,44 0,44 0,44
ДБ ДБ ДБ ДБ
2.3. Компьютеризация педагогических 2002 - ГУО, 0,19 0,19 0,19 0,19
учебных заведений среднего 2005 учреждения ФБ ФБ ФБ ФБ
профессионального образования 0,13 0,13 0,13 0,13
ОБ ОБ ОБ ОБ
2.4. Приобретение лицензионного 2002 - ГУО, 1,35 1,35 1,35 1,35
системного и прикладного 2005 учреждения ФБ ФБ ФБ ФБ
программного обеспечения образования 0,84 0,84 0,84 0,84
ОБ ОБ ОБ ОБ
0,56 0,56 0,56 0,56
ДБ ДБ ДБ ДБ
2.5. Создание автоматизированных учебных 2003 Государственнные 0,28
курсов по уровням и направлениям и ФБ
образования негосударственные 0,12
вузы ОБ
0,10
ДБ
2.6. Разработка программы и учебно - 2002 - ВОИПКПРО, 0,14 0,14 0,14
тематических планов курса 2005 вузы ФБ ФБ ФБ
информатики для учебных заведений 0,05 0,05 0,05
разных уровней и профилей с учетом ОБ ОБ ОБ
непрерывности образования 0,04 0,04 0,04
ДБ ДБ ДБ
2.7. Стандартизация требований к знаниям 2002 ГУО, - - - - -
по информационным технологиям на ВОИПКПРО,
различных уровнях обучения ректоры вузов
2.8. Развитие информационных систем и 2002 - ГУО, учебные 1,50 1,50 1,50 1,50
реализация программ информатизации 2005 заведения ФБ ФБ ФБ ФБ
учебного процесса, науки и проф. 1,00 1,00 1,00 1,00
производства в профессиональной образования, ОБ ОБ ОБ ОБ
школе ВО РАИ
2.9. Создание учебно - научной базы 2001 - ВГМА 0,1 ДБ 0,1 0,1 0,1 0,1
данных по разделам медицины 2005 ДБ ДБ ДБ ДБ
2.10. Плановая и разовая переподготовка 2001 - ВГЛТА, ВГАУ, 0,10 0,10 0,10 0,10 0,10
специалистов технического, 2005 ВГАСУ, ВГТУ, ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
нетехнического, аграрного и ВГМА, ВНИИС 0,30 0,30 0,30 0,30 0,30
педагогического профилей по ДБ ДБ ДБ ДБ ДБ
информационным технологиям
2.11. Создание областного банка 2004 ГУО, Главное 0,06
законченных НИОКР "Наука упр. ФБ
Воронежской области" при главном экономического 0,04
управлении образования развития, ОБ
вузы, НИИ
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 2 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 24,92 6,04 6,46 6,24 6,18
Областной бюджет 8,69 0,10 2,07 2,24 2,16 2,12
Бюджет муниципальных образований
Другие источники финансирования 6,22 0,40 1,40 1,54 1,44 1,44
Всего 39,83 0,50 9,51 10,24 9,84 9,74
----------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Библиотеки образовательных учреждений
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
3.1. Анализ уровня автоматизации 2001 Библиотеки - - - - - -
библиотек - участниц участницы
проекта
3.2. Подготовка нормативной документации 2001 ЗНБ ВГУ - - - - -
и стандартизация подходов к
созданию электронного каталога
3.3. Выработка рекомендаций по 2001 Библиотеки и - - - - -
оптимизации инфраструктуры сети и подразделения,
ее техническому обеспечению отвечающие за
телекоммуникации
3.4. Приобретение программно - 2002 Библиотеки и 0,7
аппаратного обеспечения для подразделения, ФБ
библиотек. Обеспечение доступа в отвечающие за 0,3
Интернет. телекоммуникации ОБ
0,3
ДБ
3.5. Анализ используемых форматов данных 2001 Библиотеки 0,05
Разработка конверторов для вузов ДБ
унификации библиографической
информации
3.6. Приобретение и установка базового 2001 ЗНБ ВГУ 0,08
сервера сети ОБ
0,02
ДБ
3.7. Разработка соглашения о долевом 2001 Библиотеки - - - - - -
приобретении электронных участницы
информационных продуктов проекта
3.8. Создание действующего прототипа 2001 ЗНБ ВГУ 0,05
сводного электронного каталога ДБ
3.9. Разработка соглашения о 2002 Библиотеки - - - - - -
разграничении областей участницы
каталогизируемой литературы с целью проекта
уменьшения затрат на каталогизацию
новых поступлений
3.10. Создание в библиотеках собственных 2002 Библиотеки - 0,12
электронных каталогов, доступных по участницы ОБ
протоколам HTTP и Z39.50 проекта 0,08
ДБ
3.11. Создание сводной электронной 2002 Библиотеки - 0,3
картотеки "Труды воронежских ученых" участницы ОБ
с элементами полнотекстового проекта 0,20
представления ДБ
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 3 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 0,70 0,70
Областной бюджет 0,80 0,08 0,72
Бюджет муниципальных образований
Другие источники финансирования 0,70 0,12 0,58
Всего 2,20 0,20 2,00
----------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Дистанционное обучение
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
4.1. Определение перечня базовых учебных 2001 ГУО - - - - -
заведений в создании системы ДО
4.2. Создание и оснащение регионального 2001 ГУО, ВОИПКПРО, 0,1
межвузовского центра ДО (РМЦДО) вузы ОБ
0,3
ДБ
4.3. Разработка проекта системы 2001 ВГПУ 0,06
дистанционной довузовской ОБ
подготовки абитуриентов 0,04
ДБ
4.4. Разработка проекта информационной 2001 ГУО, ВОИПКПРО, 0,06
среды региональной системы ДО вузы ОБ
0,04
ДБ
4.5. Формирование и первичное наполнение 2002 ГУО, ВОИПКПРО, 0,07
центрального сервера РМЦДО, включая вузы ФБ
приобретение типовых учебных курсов 0,03
ОБ
0,02
ДБ
4.6. Создание структурных подразделений с 2001 ВОИПКПРО, вузы - - - - -
открытого и дистанционного обучения, по мере
и организация виртуальных готовности
представительств учебных заведений
4.7. Разработка образовательных программ 2002 ГУО, ВОИПКПРО, 0,16
и подготовка учебно - методических вузы ОБ
материалов 0,24
ДБ
4.8. Организация подготовки кадров и 2002 - ВОИПКПРО, вузы 0,08 0,08 0,08 0,08
повышения квалификации в области ДО 2005 ДБ ДБ ДБ ДБ
4.9. Подготовка и публикация материалов 2002 - ГУО, ВОИПКПРО, 0,02 0,02 0,02 0,02
по ДО для СМИ 2005 вузы ОБ ОБ ОБ ОБ
0,03 0,03 0,03 0,03
ДБ ДБ ДБ ДБ
4.10. Формирование региональных каталога 2002 - ГУО, ВОИПКПРО, 0,02 0,02 0,02 0,02
и фонда, сертификация учебных 2005 вузы ОБ ОБ ОБ ОБ
программ и курсов 0,01 0,01 0,01 0,01
ДБ ДБ ДБ ДБ
4.11. Организация семинаров, конференций, 2002 - ГУО, ВОИПКПРО, 0,01 0,01 0,01 0,01
совещаний, по дистанционному и 2005 вузы ОБ ОБ ОБ ОБ
открытому образованию 0,02 0,02 0,02 0,02
ДБ ДБ ДБ ДБ
4.12. Проведение аттестации 2002 - ГУО, ВОИПКПРО, 0,02 0,02 0,02 0,02
образовательных услуг в сфере 2005 вузы ДБ ДБ ДБ ДБ
дистанционного обучения
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 4 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 0,07 0,07
Областной бюджет 0,61 0,22 0,24 0,05 0,05 0,05
Бюджет муниципальных образований
Другие источники финансирования 1,28 0,38 0,42 0,16 0,16 0,16
Всего 1,96 0,60 0,73 0,21 0,21 0,21
----------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Управление образованием
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
5.1. Инвентаризация информационных 2001 ГУО - - - - -
ресурсов в системе образования
региона
5.2. Дооснащение органов управления 2001 - МОУО 1,00 2,00 2,00 1,00
образованием и образовательных 2004 Образовательн МБ МБ МБ МБ
учреждений вычислительной техникой ые учреждения 0,90 1,80 1,80 0,90
для управления ДБ ДБ ДБ ДБ
5.3. Разработка и утверждение регламента 2001 ГУО - - - - -
и стандарта корпоративного
безбумажного документооборота
5.4. Разработка и приобретение 2002 - ГУО, МОУО, 0,43 0,56
стандартных программных средств для 2003 образовательн ФБ ФБ
управления образованием ые учреждения 0,29 0,17
ОБ ОБ
0,45
МБ
5.5. Разработка номенклатуры и форм 2001 - ГУО - - - - -
материалов, представляемых в 2002
электронной форме
5.6. Разработка норматива электронных 2002 ГУО - - - - -
документов, используемых в системе
образования области
5.7. Организация списков рассылки 2001 ГУО - - - - -
документов
5.8. Организация сервера для публикации 2002 ГУО, ВГПУ, 0,07
общедоступной информации о системе ВОИПКПРО, ФБ
образования ВГТУ, ВГУ 0,05
ОБ
5.9. Организация телеконференций и 2003 ГУО, ВГПУ, 0,06
форумов по информатизации ВОИПКПРО, ФБ
управления образованием ВГТУ, ВГУ 0,04
ДБ
5.10. Приобретение лицензионного 2002 - ГУО, МОУО 0,15 0,15 0,15 0,15
системного и прикладного 2005 ФБ ФБ ФБ ФБ
программного обеспечения 0,10 0,10 0,10 0,10
МБ МБ МБ МБ
5.11. Согласование с Минобразования 2001 ГУО - - - - -
форматов обмена материалами
нормативно - информационного
характера
5.12. Подготовка информационно - ежегодно ГУО 0,12 0,12 0,12 0,12 0,12
методических материалов по ВОИПКПРО ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
применению информационных
технологий в управлении
образованием
5.13. Организация постоянной 2001 ГУО - - - - -
консультационной службы
5.14. Создание комплекса информационных 2001 - ГУО, ВГПУ, 0,16 1,18 1,18 1,18 1,18
банков по состоянию системы 2003 ВОИПКПРО ОБ ФБ ФБ ФБ ФБ
образования региона 0,79 0,79 0,79 0,79
ОБ ОБ ОБ ОБ
5.15. Создание базы нормативно - 2001 - ГУО, ВГПУ, 0,12 0,27 0,27 0,27 0,27
методических документов 2005 ВОИПКПРО ОБ ФБ ФБ ФБ ФБ
образовательного назначения 0,18 0,18 0,18 0,18
ОБ ОБ ОБ ОБ
5.16. Организация издательской службы 2002 ГУО 0,11
ГУО ФБ
0,07
ОБ
5.17. Разработка положения об опорных 2001 ГУО, - - - - -
центрах (площадках) по внедрению и ВОИПКПРО,
эксплуатации информационных ВГПУ, ВРЦФИО
технологий в районах и
образовательных учреждениях
5.18. Поэтапное создание первичной сети 2002 - ГУО, МОУО 0,41 0,41 0,41 0,41
опорных центров (площадок) в 2005 ФБ ФБ ФБ ФБ
наиболее подготовленных районах 0,16 0,16 0,16 0,16
МБ МБ МБ МБ
0,10 0,10 0,10 0,10
ДБ ДБ ДБ ДБ
5.19. Обучение и назначение 2001 - МОУО 1,08 1,08 1,08 1,08 1,08
руководителей опорных центров 2005 МБ МБ МБ МБ МБ
0,01 0,01 0,01 0,01 0,01
ОБ ОБ ОБ ОБ ОБ
0,02 0,02 0,02 0,02 0,02
ДБ ДБ ДБ ДБ ДБ
5.20. Организация тестирования и 2003 ГУО, ВРЦФИО, 0,04
переподготовки ответственных за ИТ ВГПУ, ОБ
в районах ВОИПКПРО 0,06
ДБ
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 5 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 9,27 2,62 2,63 2,01 2,01
Областной бюджет 5,43 0,41 1,51 1,31 1,10 1,10
Бюджет муниципальных образований 12,89 2,08 3,34 3,79 1,34 1,34
Другие источники финансирования 6,00 0,92 1,92 2,02 0,12 0,12
Всего 33,59 3,41 9,39 9,75 4,57 4,57
----------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Телекоммуникационная инфраструктура
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Мероприятия ! Срок !Ответственные! Финансовые затраты (млн. руб.)
!исполнения! ! и источник финансирования
! ! !-----------------------------------
! ! !2001 !2002 !2003 !2004 !2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
6.1. Обследование и паспортизация 2001 ГУО - - - - -
телекоммуникационных узлов в
системе образования
6.2. Обеспечение функционирования 2001 - ВГПУ, ВГТУ, 0,44 0,44 0,44 0,44 0,44
существующих телекоммуникационных 2005 ВГУ, ОБ ФБ ФБ ФБ ФБ
узлов и магистральных каналов ВОИПКПРО, 0,29 0,20 0,20 0,20 0,20
ВРЦФИО ДБ ОБ ОБ ОБ ОБ
0,10 0,10 0,10 0,10
ДБ ДБ ДБ ДБ
6.3. Создание компонентов 2001 ВГТУ 1,00
распределенной образовательной сети ОБ
в г. Воронеже 0,5 ДБ
6.4. Подключение образовательных 2001 - вузы, 0,26 0,26 0,26 0,26 0,26
учреждений и органов управления 2005 ВОИПКРО, МБ МБ МБ МБ МБ
образованием г. Воронежа ВРЦФИО, МОУО,
6.5. Создание районных 2001 - ВГУ, ВГТ 1,00 1,00 1,00МБ 1,00МБ 1,00МБ
телекоммуникационных узлов 2005 МБ МБ
6.6. Подключение опорных образовательных 2001 - ВГУ, ВГТУ, 0,15 3,85 3,85 3,85 3,85
учреждений и органов управления 2005 ВОИПКПРО, ОБ ФБ ФБ ФБ ФБ
образованием районов области ВГПУ, МОУО 0,15 1,50 1,50 1,50 1,50
МБ ОБ ОБ ОБ ОБ
1,10 1,10 1,10 1,10
МБ МБ МБ МБ
6.7. Поддержание функционирования 2002 - ВГУ, ВГПУ, 2,00 2,00 2,00 2,00
образовательной телекоммуникационной 2005 ВРЦФИО, ВГТУ, ФБ ФБ ФБ ФБ
сети в районах области ВОИПКПРО 1,80 1,80 1,80 1,80
МБ МБ МБ МБ
6.8. Создание межвузовского 2002 ВГУ, ВГПУ, 1,12
магистрального телекоммуникационного ВГТУ, ВГАУ, ФБ
канала ВГЛТА, 0,46
ВОИПКРО ОБ
0,34
ДБ
6.9. Расширение телекоммуникационного 2002 - ВОИПКПРО, 0,45 0,5 ОБ
обеспечения системы переподготовки 2003 ВРЦФИО ФБ
педагогических кадров 0,10
ОБ
6.10. Подключение к основной 2002 ГУЗ, ВГМА, 0,54
телекоммуникационной магистрали ВГУ, ВГТУ ФБ
системы образования кафедр ВГМА, 0,18
расположенных в областной детской и ОБ
областной клинической больницах 0,18
ДБ
6.11. Создание регионального сегмента 2001 ГУО, "РЕЛОД" -4
сети учебного книгоиздания
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Итого по разделу 6 Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 27,27 1,12 7,28 6,29 6,29 6,29
Областной бюджет 9,63 2,05 1,98 2,20 1,70 1,70
Бюджет муниципальных образований 18,05 1,41 4,16 4,16 4,16 4,16
Другие источники финансирования 1,71 1,13 0,28 0,10 0,10 0,10
Всего 56,66 5,71 13,70 12,75 12,25 12,25
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Всего по программе Весь период 2001 2002 2003 2004 2005
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Федеральный бюджет 207,29 23,98 43,44 50,65 49,81 39,41
Областной бюджет 111,17 16,00 23,90 25,30 24,48 21,49
Бюджет муниципальных образований 63,69 12,42 11,66 15,80 14,35 9,46
Другие источники финансирования 18,54 3,11 5,16 4,65 3,28 2,34
Всего 400,69 55,51 84,16 96,40 91,92 72,70
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Примечания:
ГУО - Главное управление образования администрации
Воронежской области
ГУЗ - Главное управление здравоохранения администрации
Воронежской области
ВОИПКПРО - Воронежский областной институт повышения
квалификации и переподготовки работников образования
ВРЦФИО - Воронежский региональный центр Федерации Интернет
Образования
МОУО - муниципальные органы управления образованием
ЦГСЭН - Центр Госсанэпиднадзора
ОК РСМ - Воронежский областной комитет Российского союза
молодежи
ВО РАИ - Воронежское отделение Российской академии
информатизации
ВИ МВД - Воронежский институт МВД РФ
ФБ - Федеральный бюджет
ОБ - Областной бюджет
МБ - Муниципальные бюджеты
ДБ - средства из других источников
------------------------------
1 С учетом спонсорских средств
2 Текущее финансирование Федерации Интернет Образования
(грант НК "Юкос")
3 Финансирование Федерации Интернет Образования
4 Текущее финансирование по гранту Национального Фонда
Подготовки Кадров
|
