Основные научно-технические требования к созданию отраслевой системы подготовки эксплуатационного персонала энергопредприятий с использованием технических средств. РД 34.12.301
документирование;
обеспечение работоспособности ТСО;
автоматизированная разработка и сопровождение;
обучение пользователей;
сопряжение с внешними системами.
Перечисленные функции должны реализоваться в ТСО путем математического, программного, технического, информационного, учебного, психолого-педагогического, организационного и социального обеспечения.
4.8. Требования к программному обеспечению ОСПЭП
4.8.1. Математическое и программное обеспечение ОСПЭП должно быть организовано так, чтобы не возникало препятствий для его расширения или совершенствования, сохранялась возможность модернизации и дальнейшего развития системы, для чего программные средства должны строиться на базе типовых, стандартных, унифицированных программных модулей.
4.8.2. Общее программное обеспечение должно включать следующие основные компоненты:
обслуживающие (служебные) программы, обеспечивающие редактирование, трансляцию, загрузку и компоновку программ;
стандартные программы, включающие в свой состав библиотечные программы преобразования информации и др.;
операционные системы, организующие функционирование всех программ, осуществляющие их диспетчеризацию и выполнение в режиме реального времени и обеспечивающие работу внешних устройств; принципы построения операционных систем должны быть согласованы на стадии технического задания (ТЗ);
программы функционирования ТСО, связанные с созданием многомашинных вычислительных комплексов заданной конфигурации.
4.8.3. Специальное программное обеспечение для конкретных пользователей в ЦТПП, ПТПП, КТПП должно включать программы, необходимые для реализации всех функций подсистемы, в том числе для обеспечения:
всережимной логико-динамической модели (ЛДМ), работающей в реальном масштабе времени;
реализации конкретных алгоритмов учебных программ и сценариев тренировок;
оперативной связи с обучаемыми и с инструкторами;
проверки правильности выполнения алгоритмов (контрольные программы);
возможности моделирования ряда режимов;
необходимого контроля информации и др.
4.8.4. Обслуживающие программы должны обеспечивать возможность внесения изменений и дополнений в специальное программное обеспечение при санкционированном доступе, в том числе снятие копий с информации, записанной на внешний носитель, а также контрольную распечатку информации.
4.8.5. Отлаженные и передаваемые в эксплуатацию программы должны сопровождаться документацией в соответствии с системой стандартов ЕСПД (группа 19).
4.9. Требования к информационному обеспечению ОСПЭП
4.9.1. В основу построения информационного обеспечения подсистем ОСПЭП должен быть положен принцип однократного ввода информации и многократного ее использования (за исключением случаев, когда требуется дублировать или разделять измерительные каналы в связи с необходимостью повышения надежности).
4.9.2. Система кодирования всех элементов в подсистемах ОСПЭП должна быть единой и применяться на всех стадиях создания (разработки, проектирования, строительства, монтажа, наладки, эксплуатации и ремонта).
4.9.3. Сигналы и коды информационного обеспечения подсистем ОСПЭП, используемые для связи между устройствами комплексов технических средств, должны соответствовать стандартам, перечисленным в п. 2.4.2 ГОСТ 17.015-76 и ГОСТ 6651-78.
4.10. Требования к системам анализа эффективности профессиональной деятельности эксплуатационного персонала
4.10.1. Система предназначена для сбора и обработки информации о производственной деятельности эксплуатационного персонала, в том числе о совершенных ошибках, для определения уровня его квалификации и своевременного принятия мер по ее восстановлению. Система должна строиться на базе средств вычислительной техники и содержать комплексы технических и программных средств, которые могут быть составной частью АСУ ТП.
4.10.2. Система должна выполнять следующие основные функции:
регистрацию параметров, характеризующих профессиональную деятельность операторов;
сжатие и приведение полученной информации к виду, пригодному для длительного хранения и функциональной обработки в системе;
хранение информации об эффективности производственной деятельности каждого оператора;
функциональную обработку полученной информации в целях определения уровня квалификации оператора, тенденции в ее изменении и т.д.;
организацию интерфейса и санкционированного доступа к данным системам и др.
Систему анализа целесообразно создавать на базе современных автоматизированных банков данных.
4.11. Требования к показателям эффективности и гарантиям ОСПЭП
4.11.1. К показателям эффективности относятся: экономические, безопасности, надежности, эргономические и эстетические, назначения и сферы применения, технологические, стандартизации и унификации, правовые, экологические, социально-политические.
Основными показателями являются: экономические, безопасности, надежности и социально-политические.
Данные показатели распространяются как на энергопредприятия, так и собственно на ОСПЭП. Комплексный показатель эффективности ОСПЭП складывается из упомянутых составляющих.
4.11.2. Условием получения экономической эффективности ОСПЭП является более низкий уровень приведенных затрат на создание и функционирование ОСПЭП по сравнению с приведенными затратами на сооружение и эксплуатацию резервных мощностей в энергосистемах для покрытия дефицита мощности из-за аварийности энергооборудования.
Экономическая эффективность ОСПЭП образуется за счет:
экономии от снижения аварийности по вине персонала, в том числе от снижения ущерба от аварий, ликвидации последствий аварии, недоотпуска электроэнергии и тепла и т.д.;
экономии топливно-энергетических ресурсов;
экономии в результате улучшения организации эксплуатации (квалифицированный эксплуатационный персонал не отвлекается на обучение операторов);
экономии от сокращения времени на обучение эксплуатационного и ремонтного персонала.
4.11.3. Качество подготовки персонала в ОСПЭП является одним из определяющих факторов безопасности и надежности работы энергопредприятий. Показатели безопасности и надежности ОСПЭП определяются на основании приведенных показателей безопасности и надежности работы энергопредприятий. Показатель надежности работы ОСПЭП складывается из качественного и количественного показателей.
4.11.4. К основным социально-политическим показателям относятся: улучшение психологической устойчивости операторов, поднятие престижности профессии, повышение культуры эксплуатации, повышение эффективности воспитания молодых специалистов и др.
4.11.5. Организации - участники разработки и создания ОСПЭП, ЦТПП, ПТПП, КТПП должны гарантировать соответствие системы требованиям ТЗ и требованиям нормативно-технических документов.
4.11.6. Гарантийный срок комплекса технических и программных средств (КТПС) ЦТПП, ПТПП, КТПП должен быть не менее 18 мес. со дня приемки этих средств в эксплуатацию.
5. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЦТПП, ПТПП И КТПП
5.1. Условия эксплуатации в ЦТПП, ПТПП и КТПП
5.1.1. Условия эксплуатации КТПС и линий связи в ЦТПП и ПТПП (КТПП) должны соответствовать указанным в технических условиях на соответствующую аппаратуру и оборудование.
5.1.2. Условия работы операторов, проходящих тренировку на комплексных тренажерах, целесообразно приблизить к реальным условиям, существующим на блочных щитах управления (БЩУ) электростанций, с помощью имитации внешних воздействующих факторов (температур, вибраций, шумов и т.д.) в помещениях указанных тренажеров.
5.2. Требования к выбору комплекса технических и программных средств
5.2.1. В целях обеспечения максимально возможного подобия реальному объекту и уменьшения эксплуатационных затрат КТПС для ЦТПП, ПТПП, КТПП должен, как правило, совпадать с КТПС для АСУ ТП энергопредприятия, энергоуправления.
5.2.2. Технические и программные средства ЦТПП, ПТПП, КТПП должны быть отнесены к пятой группе промышленной продукции, расходующей свой ресурс при использовании (ремонтируемые изделия), поэтому качество их должно оцениваться по показателям II группы требований ГОСТ 22851-71.
5.3. Виды и порядок проведения испытаний
5.3.1. Для КТПС ЦТПП, ПТПП, КТПП должны предусматриваться следующие виды испытаний в процессе разработки, изготовления и отладки на специальных полигонах (в том числе опытных образцов):
ведомственные (включая заводские);
приемосдаточные.
5.3.2. КТПС должны подвергаться приемосдаточным испытаниям по специальной программе перед опытно-промышленной и промышленной эксплуатацией.
Приемка КТПС в промышленную эксплуатацию производится межведомственной комиссией.
5.3.3. Результаты испытаний должны оформляться в виде акта (протокола), утверждаемого в установленном порядке. Акт по результатам приемосдаточных испытаний должен содержать заключение о степени соответствия КТПС техническому заданию и техническим требованиям и решение о его приемке в промышленную эксплуатацию.
5.4. Требования к комплектности КТПС
5.4.1. В комплект КТПС ЦТПП, ПТПП, КТПП должны входить:
техническое обеспечение системы в виде КТС, смонтированных и соединенных в соответствии с рабочими чертежами (по ГОСТ 2.601-68 <*> и ГОСТ 2.602-68 <**>.
--------------------------------
<*> На территории Российской Федерации действует ГОСТ 2.601-2006.
<**> На территории Российской Федерации действует ГОСТ 2.602-95. - Примечание.
программное обеспечение (ПО) в виде программ на машинных носителях информации и сопровождающая его программная документация;
эксплуатационная документация (в том числе документация по информационному и организационному обеспечению), содержащая все сведения о системе, необходимые для освоения КТПС и обеспечения эксплуатации технических и программных средств;
техническая документация на лаборатории ЦТПП и ПТПП;
запасные части, сервисная аппаратура и специальный инструмент для проведения работ по обслуживанию и пуску;
специальное программное обеспечение, которое должно передаваться заказчику в соответствии с системой стандартов ЕСПД.
6. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТ ПО СОЗДАНИЮ ОСПЭП
6.1. Стадии создания ОСПЭП, ее функциональных подсистем и содержание работ
6.1.1. Создание ОСПЭП является сложной научно-технической задачей, эффективное решение которой требует скоординированных усилий разработчиков технических средств, учебных материалов, методик контроля и обучения, математического и программного обеспечения, а также организаций управления разработками, финансирования, материально-технического снабжения, укомплектования объектов обучения штатами, планирования потоков обучаемых и т.д. Разработку ОСПЭП необходимо осуществить на основе общеотраслевой программы. Для достижения соответствия существующих ресурсов разработчиков планируемым задачам ОСПЭП должна создаваться поэтапно с учетом приоритетности и значимости стоящих задач и реально существующих научно-технических, материальных и трудовых ресурсов, а в общеотраслевой программе необходимо установить очередность создания конкретных функциональных звеньев (мест обучения) и выполнение необходимых научно-технических разработок.
6.1.2. Создание ОСПЭП должно включать следующие стадии:
создание структуры управления;
разработка психолого-педагогического и учебно-методического обеспечения;
создание учебно-методической базы;
разработка математического обеспечения учебного процесса;
разработка алгоритмов и программ моделирования энергоблока;
создание комплекса технических средств, обеспечивающего проведение учебного процесса в ЦТПП, ПТПП, КТПП и проведение НИР и ОКР;
создание единого фонда алгоритмов и программ моделей для тренажеров ТЭС, ПЭС, ПТС, ДП (ЦДУ ЕЭС СССР, ОДУ, РЭУ/ПЭО);
проведение проектно-изыскательских, строительно-монтажных, наладочных работ и работ по организации и совершенствованию эксплуатации.
6.1.3. На стадии создания структуры управления ОСПЭП необходимо провести следующие работы:
внесение в Положения структурных подразделений Минэнерго СССР дополнений, закрепляющих их обязанности по созданию и функционированию ОСПЭП;
создание в Минэнерго СССР отраслевой лаборатории по учебно-методическому и психолого-педагогическому обеспечению;
создание отраслевого (межотраслевого) подразделения по разработке математического и программного обеспечения для технических средств обучения и тренировки;
внесение дополнений в существующие положения подразделений Минэнерго СССР в соответствии с функциональной структурой ОСПЭП.
6.1.4. Психолого-педагогическое и учебно-методическое обеспечение создания ОСПЭП должно включать в себя выполнение следующих работ:
а) психолого-педагогическую подготовку участников создания ОСПЭП (разработка учебных планов, программ и методик подготовки);
б) разработку психологической модели системы подготовки, состоящей из:
психологического анализа деятельности эксплуатационного персонала; описания структуры, каждого конкретного вида оперативной (в том числе операторской) деятельности, т.е. иерархической последовательности смысловых, целевых и оперативных задач, решаемых оперативным персоналом (оператором) в реальной деятельности: описания структуры мотивационной направленности и оптимальной динамики функциональных состояний оператора;
разработки системы психологических требований к управлению формированием оперативной (в том числе операторской) деятельности;
описания возрастных особенностей обучаемого;
описания характеристик социально-психологических условий обучения.
Психологическая модель задает общие подходы к проектированию и управляемому формированию оперативной (в том числе операторской) деятельности, определяет функциональную роль и место использования различных ТСО;
в) построение психолого-педагогической модели, которое предусматривает проекцию психологической модели системы подготовки на конкретные условия обучения, т.е. описание реализации заложенных в психологическую модель функций:
в определенных организационных формах;
при конкретном соотношении теоретического и практического обучения;
с помощью определенных технических средств.
Психолого-педагогическая модель системы задает требования к учебному процессу применительно к формированию конкретных видов оперативной (в том числе операторской) деятельности как основы для построения методических моделей для условий ЦТПП, ПТПП, КТПП;
г) разработку методической модели системы подготовки, состоящей из:
детализированного описания хода занятий с распределением их по формам и времени;
характеристики целей каждого занятия и средств их достижения;
разработки полного перечня учебно-методических материалов, необходимых видов и типов схем (наглядных пособий), учебно-тренировочных и контрольных занятий и т.д.;
описания процесса проведения занятий с использованием технических средств обучения.
Методическая модель реализует подходы, заложенные в психологической и психолого-педагогической моделях, в требованиях к построению учебного процесса в целом и отдельных его составляющих для разработки конкретных учебно-методических материалов;
д) создание учебно-методической базы (синтез научных разработок и положительного опыта построения и организации учебного процесса в действующих ЦТПП и ПТПП в целях его типизации и широкого распространения). Данный этап должен включать проведение следующих работ:
создание отраслевой лабораторией на базе существующих учебно-методических материалов комплекса типовых программ и методик для обучения оперативного персонала в ЦТПП, ПТПП, КТПП;
подготовку исходной технологической документации для разработки библиотеки учебно-методических материалов для ЦТПП, ПТПП, КТПП;
разработку библиотек типовых учебно-методических материалов для ЦТПП, ПТПП, КТПП;
разработку библиотек учебно-методических материалов для обучения эксплуатационного персонала энергопредприятий по типам оборудования;
анализ качества используемых учебно-методических материалов, их корректировку и доработку;
е) создание в ЦТПП лаборатории по учебно-методическому и психолого-педагогическому обеспечению. В ПТПП необходимые функции обеспечивает психолог.
6.1.5. Математическое обеспечение учебного процесса в ОСПЭП должно предусматривать разработку:
методов определения точечных и интервальных оценок количественных характеристик динамики профессиональной подготовки эксплуатационного персонала;
моделей прогнозирования и управления профессиональной подготовкой оперативного персонала на основе динамики знаний персонала, потерь от ошибок и других показателей;
методов анализа и синтеза планов контроля и диагностирования знаний, умений, навыков эксплуатационного персонала;
алгоритмов обучения и самообучения автоматизированных обучающих и тренажерных систем, обеспечивающих приспособляемость процесса обучения к индивидуальным характеристикам обучаемых;
методов измерения единичных и комплексных показателей эффективности ОСПЭП;
логико-динамических моделей комплексных и специализированных тренажеров;
инструментальных (программных) систем для сбора статистических данных и реализации алгоритмов математического обеспечения учебного процесса в ОСПЭП.
6.1.6. На стадии создания комплекса технических средств для обеспечения учебного процесса в ЦТПП, ПТПП, КТПП должны проводиться следующие работы:
разработка психологических, методических, педагогических и технологических требований к техническим средствам;
разработка технологической документации для создания технических средств (описание и алгоритмы функционирования технологических систем, оборудования и АСУ ТП в нормальных и аварийных режимах; характеристики моделируемого оборудования и др.);
разработка технических заданий на технические средства для ЦТПП, ПТПП, КТПП (тренажеры, средства обучения и контроля и др.);
разработка математического и программного обеспечения технических средств в части моделирования технологического объекта и управления процессом обучения и тренировки;
разработка учебного и технологического обеспечения технических средств (деревья оценки ситуаций (ДОС), контролирующие тесты и вопросы, учебно-тренировочные занятия и упражнения, программы поэтапных и комплексных испытаний и др.);
разработка технического обеспечения и соответствующей документации для тренажеров, средств обучения и контроля (вычислительный комплекс, нестандартное оборудование, комплектование систем, задание на щитовые устройства, монтажная и эксплуатационная документация технических средств);
проведение поэтапных и комплексных испытаний технических средств на полигоне разработчиков;
монтаж, наладка и испытания технических средств в ЦТПП, ПТПП, КТПП;
ввод технических средств, сопровождение в процессе опытной эксплуатации, их промышленная эксплуатация;
анализ функционирования технических средств и качества эксплуатационной документации, ее корректировка и доработка;
проведение НИР и ОКР по совершенствованию технических средств.
6.1.7. На стадии создания единого фонда алгоритмов и программ должны решаться следующие основные задачи:
разработка алгоритмов и программ ЛДМ основного оборудования для специализированных и комплексных тренажеров на основе модульности и учета существующих стандартов, их оптимизация;
совершенствование, повышение быстродействия и расширение функциональных возможностей ЛДМ и реализующих их программ;
организация формирования архивов единого фонда и использования разработчиками материалов фонда.
6.1.8. На стадии проектно-изыскательских и строительно-монтажных работ в соответствии с действующими СНиП должны осуществляться технико-экономическое обоснование создаваемых объектов, разрабатываться проекты и вестись строительство, заказываться и комплектоваться технические средства, производиться их монтаж и наладка.
6.1.9. Проведение наладочных работ должно быть разделено на этап наладки оборудования и программного обеспечения с функционированием технических средств обучения в автономном режиме и этап наладки процессов контроля, формирования знаний и навыков при использовании технических средств обучения в комплексе "ТСО - обучаемый - инструктор - контрольно-тренирующее упражнение".
6.1.10. Планами проведения работ по созданию учебно-методического, психолого-педагогического обеспечения, технических средств, математического и программного обеспечения к ним должно быть предусмотрено проведение поэтапных и комплексных приемочных испытаний. Для тренажеров и обучающих систем должны предусматриваться отраслевые испытания.
6.2. Требования к организации работ при создании ОСПЭП
6.2.1. В работах по созданию ЦТПП, ПТПП, КТПП должны принимать участие в соответствии с действующими Общеотраслевыми руководящими методическими материалами по созданию и применению автоматизированных систем управления технологическими процессами в отраслях промышленности (ОРММ-3 АСУТП):
заказчик - организация (предприятие), определяющая требования к ЦТПП (ПТПП, КТПП), финансирующая работы по их созданию, принимающая участие в этих работах и ответственная за ввод и эксплуатацию ЦТПП (ПТПП, КТПП);
основной исполнитель (разработчик системы подготовки персонала) - организация (предприятие), выполняющая все работы либо часть работ по созданию системы и несущая ответственность за научно-технический уровень ее разработки и соответствие техническому заданию;
генпроектировщик - головная специализированная проектно-изыскательская организация, выполняющая весь комплекс (или часть) работ по разработке проектно-сметной документации для ЦТПП (ПТПП, КТПП) и несущая ответственность за качество выпускаемой документации;
исполнители (соисполнители) - организации, участвующие в создании ЦТПП (ПТПП, КТПП) по отдельным направлениям работ, выполняющие порученные им работы по договору с заказчиком или основным исполнителем-разработчиком и несущие ответственность за качество порученных работ.
Заказчик или основной исполнитель может к выполнению работ привлекать специализированные проектные и технологические, научно-исследовательские, опытно-конструкторские и другие организации.
Технологическая организация участвует в работах на всех этапах создания ЦТПП, ПТПП, КТПП, а именно: в подготовке исходных материалов, разработке технологического содержания учебного, учебно-методического, психолого-педагогического, психофизиологического обеспечения, а также в разработке и приемке в эксплуатацию технических средств обучения, тренировки, контроля, математического и программного обеспечения к ним.
Для сооружения ЦТПП, ПТПП, КТПП могут привлекаться специализированные строительные, монтажно-наладочные, наладочные организации, а также разработчики и изготовители программных средств специального программного обеспечения.
6.2.2. При создании ЦТПП, ПТПП, КТПП заказчик должен обеспечить в установленные сроки:
представление требований к ЦТПП, ПТПП КТПП и его составным частям;
представление полных и достоверных исходных материалов и данных для разработки и ввода в эксплуатацию ЦТПП, ПТПП, КТПП;
разработку (совместно с генпроектировщиком и разработчиком), согласование и утверждение технико-экономических расчетов (ТЭР) на создание ЦТПП, ПТПП, КТПП;
рассмотрение и согласование (утверждение) документации, выпускаемой основным исполнителем (исполнителем) и генпроектировщиком;
оформление заказов на покупное оборудование и материалы;
комплектацию оборудования КТС;
контроль за выполнением строительно-монтажных работ в ЦТПП, ПТПП, КТПП;
монтаж и наладку КТС в ЦТПП, ПТПП, КТПП с привлечением для этой цели специализированных организаций;
проведение мероприятий, разработанных совместно с основным исполнителем, связанных с подготовкой к вводу в эксплуатацию ЦТПП, ПТПП, КТПП;
ввод в эксплуатацию ЦТПП, ПТПП, КТПП;
организацию эксплуатации и ремонта КТПС в соответствии с предписаниями документации КТПС;
укомплектование ЦТПП, ПТПП, КТПП квалифицированными инструкторами и обслуживающим персоналом.
6.2.3. При создании ЦТПП, ПТПП, КТПП генпроектировщик должен обеспечить в установленные сроки разработку проектно-сметной документации в соответствии с [8].
6.2.4. При создании ЦТПП, ПТПП, КТПП основной исполнитель должен выбирать методы и средства выполнения работ на всех стадиях их создания, а также привлекать при необходимости соисполнителей - специализированные организации.
При создании ЦТПП, ПТПП, КТПП основной исполнитель по своему направлению работ должен обеспечить в установленные сроки:
разработку учебных, учебно-методических, психолого-педагогических материалов и технологической документации;
проектирование специального программного и информационного обеспечения;
участие в автономной и комплексной отладке системы;
организацию совместно с заказчиком предварительных, приемочных испытаний и руководство проведением опытной эксплуатации;
выполнение работ организациями-соисполнителями.
6.2.5. К моменту начала комплексной отладки технических средств заказчик должен обеспечить готовность здания ЦТПП, ПТПП, КТПП.
6.2.6. К моменту ввода ЦТПП, ПТПП в опытную эксплуатацию заказчик должен завершить подготовку "базового" энергоблока для проведения стажировки обучаемых.
6.2.7. На стадии разработки технического проекта заказчик совместно с основным исполнителем и генпроектировщиком при участии других исполнителей работ должен составить и утвердить в установленном порядке сетевой график проведения работ по созданию ЦТПП, ПТПП, КТПП.
6.3. Планирование, финансирование и материально-техническое обеспечение работ по созданию ОСПЭП
6.3.1. При планировании создания ОСПЭП необходимо использовать поэтапный принцип с учетом реальных потребностей и возможностей.
На первом этапе должны решаться следующие вопросы:
разработка основополагающих документов по организации и функционированию ОСПЭП;
создание структуры управления ОСПЭП;
определение первоочередных объектов и обеспечение их разработок;
подбор и подготовка кадров для первой очереди ОСПЭП;
проектирование, строительство и ввод в эксплуатацию первоочередных объектов.
6.3.2. На втором этапе путем анализа и обобщения достигнутых результатов по мере освобождения ресурсов должно производиться постепенное совершенствование ОСПЭП и выполнение работ по объектам второй очереди.
6.3.3. Для создания тренажеров, обучающих систем, психолого-педагогического, учебно-методического обеспечения у разработчиков создаются полигоны, оснащенные необходимой вычислительной техникой.
6.3.4. Финансирование работ по созданию ОСПЭП должно осуществляться в зависимости от типа выполняемых работ из следующих источников:
капитальных вложений, выделяемых на сооружение энергопредприятий. В этом случае объекты ОСПЭП должны быть включены в проект энергопредприятий;
средств, выделяемых энергопредприятиями;
централизованных средств Минэнерго СССР;
единого фонда развития науки и техники (ЕФРНТ) Минэнерго СССР.
6.3.5. Фонды экономического стимулирования за создание ОСПЭП образуются согласно п. 1.3.1 действующего Положения об образовании и использовании фондов экономического стимулирования в научно-исследовательских учреждениях, конструкторских, технологических и других организациях науки.
6.3.6. В дополнение к настоящим Основным научно-техническим требованиям должны быть разработаны нормативно-технические и справочно-информационные документы, более детально и конкретно раскрывающие различные стороны деятельности ОСПЭП.
В первую очередь целесообразно разрабатывать документы по следующим вопросам:
термины и определения в ОСПЭП (см. Приложение);
функциональная структура ОСПЭП с учетом планирования подготовки эксплуатационного персонала, финансированием работ, кадровым обеспечением;
построение и функционирование ЦТПП, ПТПП и КТПП для эксплуатационного персонала ТЭС, энергосистем, ПЭС и ПТС;
научно-методические принципы построения учебного и тренировочного процессов в ЦТПП, ПТПП, КТПП;
организация профессионального подбора и контроля в ЦТПП, ПТПП;
организация квалификационной аттестации эксплуатационного персонала;
математическое обеспечение процесса обучения;
подбор и подготовка инструкторов для ЦТПП, ПТПП, КТПП.
Разработку нормативно-технических документов, обеспечивающих создание и функционирование ОСПЭП, должны проводить организации Минэнерго СССР.
6.4. Основные требования к программе работ по созданию и функционированию ОСПЭП
6.4.1. Программа работ по созданию и функционированию ОСПЭП должна быть направлена на реализацию теоретических положений, содержащихся в настоящих Основных научно-технических требованиях. Программа должна охватывать период с 1987 г. по 2000 г.
6.4.2. В программе должны содержаться следующие разделы:
"Общие вопросы создания ОСПЭП";
"Методическое и психолого-педагогическое обеспечение";
"Проектирование, строительство и ввод в эксплуатацию объектов ОСПЭП";
"Организация эксплуатации ЦТПП, ПТПП, КТПП".
6.4.3. В программе должны быть определены показатели, позволяющие контролировать проведение и окончание разработок (исполнители работ, сроки исполнения, объем финансирования, основные этапы работ и др.).
6.4.4. Программа должна быть составлена на основе учета реально существующих ресурсов разработчиков и согласована с исполнителями и энергопредприятиями, при которых создаются объекты подготовки персонала. В спорных случаях окончательное решение по определению ответственного исполнителя и срока выполнения работ принимают соответствующие управления Минэнерго СССР при согласовании проекта.
6.4.5. Программа должна предусматривать создание ОСПЭП с охватом всех энергетических регионов страны (Украина, Центр, Кавказ, Северо-Запад, Урал и Западная Сибирь, Сибирь, Казахстан, Средняя Азия, Восток).
Первая очередь ОСПЭП (1987 - 1990 гг.) должна охватить головные ЦТПП и ПТПП различных подсистем ОСПЭП.
На объектах первой очереди должны быть отработаны технические и организационные решения для использования их при создании объектов второй очереди.
6.4.6. В программе должны быть определены мероприятия по подготовке инструкторов ЦТПП, ПТПП, КТПП. Сроки подготовки этого персонала должны соответствовать этапам ввода функциональных звеньев ОСПЭП.
7. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЛУАТАЦИИ ЦТПП, ПТПП, КТПП
7.1. Центр, пункт тренажерной подготовки эксплуатационного персонала, контрольно-тренировочный пункт являются самостоятельными структурными подразделениями энергопредприятия. В своей деятельности они руководствуются следующими документами: действующим законодательством, приказами Минэнерго СССР, распоряжениями руководства предприятия, "Правилами технической эксплуатации электрических станций и сетей" <*> (М.: Энергия, 1977), "Правилами техники безопасности при эксплуатации электроустановок" <**> (М.: Энергоатомиздат, 1986), правилами Госгортехнадзора СССР, "Правилами устройства электроустановок" (М.: Энергоатомиздат, 1985), "Руководящими указаниями по организации работы с персоналом на энергетических предприятиях и в организациях" (М.: Энергоатомиздат, 1983), правилами внутреннего трудового распорядка, положениями о ЦТПП, ПТПП и другими нормативно-техническими документами.
--------------------------------
<*> На территории Российской Федерации действуют "Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей Российской Федерации", утвержденные Приказом Минэнерго России от 19.06.2003 N 229.
<**> На территории Российской Федерации действуют "Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок" (ПОТ Р М-016-2001, РД 153-34.0-03.150-00). - Примечание.
7.2. Деятельность ЦТПП, ПТПП, КТПП осуществляется на основе годовых и месячных планов профессионального обучения и тренировок персонала энергопредприятий и энергосистем и других планов, утвержденных руководством предприятия.
7.3. ЦТПП, ПТПП, КТПП осуществляют свои функции в соответствии с правами, закрепленными за ними положениями о центре (пункте) тренировки эксплуатационного персонала (контрольно-тренировочном пункте) энергопредприятия.
Положения разрабатываются начальниками ЦТПП, ПТПП, КТПП и утверждаются руководством предприятия, главными производственными управлениями энергетики и электрификации, РЭУ (ПЭО), министерством энергетики и электрификации союзных республик с учетом местных условий работ на основании положения о ЦТПП, ПТПП и КТПП.
7.4. Руководство ЦТПП, ПТПП, КТПП осуществляется начальником центров, пунктов с привлечением общественных организаций.
Обязанности работников ЦТПП, ПТПП, КТПП закрепляются должностными инструкциями, утвержденными директорами энергопредприятий.
7.5. Персонал ЦТПП, ПТПП, КТПП несет ответственность за:
выполнение планов подготовки, переподготовки, повышения и поддержания на должном уровне квалификации оперативного персонала энергопредприятий;
качество профессиональной подготовки персонала, прошедшего обучение;
аварии и отказы в работе оборудования энергопредприятий из-за недостаточной квалификации персонала, прошедшего подготовку в ЦТПП, ПТПП, КТПП в установленные сроки;
другие обязательства, закрепленные положениями о центрах (пунктах) тренировки эксплуатационного персонала энергопредприятий.
7.6. ЦТПП, ПТПП предоставляют (на хоздоговорных основаниях) учебно-производственным комбинатам общеобразовательных школ, профессиональным техническим училищам, учебно-курсовым комбинатам, энергетическим техникумам, вузам комплекс технических средств обучения и тренировок для профориентации и практического обучения.
7.7. Персонал ЦТПП, ПТПП поддерживает в работоспособном состоянии комплекс технических средств и программное обеспечение обучения и тренировок с привлечением персонала энергопредприятий и подрядных организаций.
7.8. Взаимоотношения ЦТПП, ПТПП, КТПП с другими структурными подразделениями энергопредприятия регламентируются положениями о структурных подразделениях энергопредприятия.
7.9. Организационная структура управления ЦТПП, ПТПП, КТПП устанавливается в соответствии с рекомендациями типовых положений по организационной структуре управления ЦТПП, ПТПП и КТПП.
В ЦТПП создаются лаборатории учебно-методических материалов, эксплуатации технических средств, программирования, психофизиологического и психолого-педагогического обеспечения и группа инструкторов, в ПТПП - лаборатория тренажеров и группа инструкторов. В состав КТПП входит начальник и инженер по режимам.
Директор энергопредприятия утверждает организационную структуру управления ЦТПП, ПТПП, КТПП. При этом могут быть отклонения от типовых положений в части должностей и структурных подразделений в пределах установленного фонда заработной платы руководителей, специалистов и служащих.
7.10. Численность персонала ЦТПП, ПТПП должна быть определена исходя из следующих условий:
выполнения всего комплекса работ по обучению и тренировкам эксплуатационного персонала в соответствии с программами подготовки, по оперативному, техническому обслуживанию и текущему ремонту технических средств в соответствии с производственными и эксплуатационными инструкциями;
состава технических средств обучения и тренировок в классах группового и индивидуального программированного обучения;
наличия средств тренажерного комплекса, состоящего из одного или нескольких комплексных тренажеров с полномасштабными щитами управления, количества специализированных тренажеров, аппаратуры психофизиологического контроля; состава технических средств учебно-тренировочного полигона (для ЦТПП, ПТПП ПЭС);
объема учебных и методических материалов, необходимости привязки типового учебного и программного обеспечения к условиям энергопредприятий, персонал которых проходит подготовку и тренировку в ЦТПП и ПТПП, а также разработку нетиповых учебных пособий и задач программирования.
Численность персонала определяется на основании нормативной численности с вводом коэффициентов, учитывающих продолжительность работы комплексных тренажеров в год и территориальное расположение энергопредприятий.
7.11. Для обеспечения необходимой подготовки персонала ЦТПП, ПТПП, организации учебно-тренировочного процесса и эксплуатации оборудования, участия в наладочных работах разрешается прием на работу до установленного срока ввода ЦТПП и ПТПП в действие:
начальника ЦТПП за три года;
начальника ПТПП за два года;
служащих и рабочих ведущих профессий в количестве 15 чел. за 18 мес.;
остальной персонал за три месяца.
7.12. ЦТПП по результатам первоначального обучения и периодического повышения квалификации проводит квалификационную аттестацию с присвоением стажерам квалификационной категории и выдачей соответствующего документа, а также составляет рекомендации по профориентации персонала, прошедшего обучение.
7.13. В ПТПП (ЦТПП) при подготовке персонала электростанции дополнительно проводится обучение персонала с учетом особенностей оборудования конкретного энергопредприятия.
По результатам обучения производится переаттестация и допуск персонала к работе. Группа квалификации, присваиваемая в ПТПП, не может быть выше той, что определена в центре тренировки персонала.
Пункт тренажерной подготовки персонала участвует в периодической аттестации (не реже одного раза в три года) специалистов энергопредприятия с соответствующим изменением оплаты труда.
Переаттестация рабочих и аттестация специалистов проводится квалификационной комиссией энергопредприятия под председательством главного инженера.
7.14. Оплата труда персонала центров и пунктов тренажерной подготовки эксплуатационного персонала осуществляется на основании Приказа Минэнерго СССР от 14.11.86 N 616 "О совершенствовании организации заработной платы и введении новых тарифных ставок и должностных окладов работников производственных отраслей народного хозяйства".
Должностные оклады начальников центра, пункта, контрольно-тренировочного пункта, старшего инструктора, инструктора приравниваются к должностным окладам руководителей структурных подразделений тепловых электростанций, предприятий электрических (тепловых) сетей, районных энергетических управлений.
На персонал ЦТПП, ПТПП, КТПП распространяются условия премирования основных цехов энергопредприятия.
7.15. Стимулирование повышения профессионального мастерства и ответственности эксплуатационного персонала осуществляется на основании прав, предоставленных руководителям предприятий - п. п. 8, 13 вышеприведенного Приказа.
Приложение
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ
-------------------+----------+-------------------------------------------- ¦ Термины ¦Сокращения¦ Определения ¦ +------------------+----------+-------------------------------------------+ ¦1. Отраслевая ¦ОСПЭП ¦Комплекс учебно-методических и технических ¦ ¦система подготовки¦ ¦средств и трудовых ресурсов, объединенный ¦ ¦эксплуатационного ¦ ¦общей организационной и методической ¦ ¦персонала ¦ ¦структурой, предназначенный для ¦ ¦ ¦ ¦формирования практической деятельности и ¦ ¦ ¦ ¦поддержания квалификации эксплуатационного ¦ ¦ ¦ ¦персонала на должном уровне на основе ¦ ¦ ¦ ¦наиболее эффективных методов обучения и ¦ ¦ ¦ ¦тренировок ¦ ¦2. Центр ¦ЦТПП ¦Специализированное ¦ ¦тренажерной ¦ ¦производственно-техническое подразделение ¦ ¦подготовки ¦ ¦энергопредприятия, в котором осуществляется¦ ¦персонала ¦ ¦профессиональная подготовка и ¦ ¦ ¦ ¦переподготовка эксплуатационного персонала ¦ ¦ ¦ ¦электростанций, энергосистемы, предприятий ¦ ¦ ¦ ¦тепловых и электрических сетей региона. ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка в ЦТПП осуществляется на основе ¦ ¦ ¦ ¦использования автоматизированных ¦ ¦ ¦ ¦технических средств обучения и тренировок, ¦ ¦ ¦ ¦эффективных методов подготовки персонала ¦ ¦3. Пункт ¦ПТПП ¦Структурное производственно-техническое ¦
¦тренажерной ¦ ¦подразделение энергопредприятия, в котором ¦ ¦подготовки ¦ ¦осуществляется плановое производственное ¦ ¦персонала ¦ ¦обучение, контроль готовности эксплуатаци- ¦ ¦ ¦ ¦онного персонала к производственной ¦ ¦ ¦ ¦деятельности и регулярное поддержание его ¦ ¦ ¦ ¦квалификации на должном уровне. Подготовка ¦ ¦ ¦ ¦персонала в ПТПП осуществляется на основе ¦ ¦ ¦ ¦использования автоматизированных ¦ ¦ ¦ ¦технических средств обучения и тренировок и¦ ¦ ¦ ¦эффективных методов подготовки персонала ¦ ¦4. Контрольно- ¦КТПП ¦Участок энергопредприятия, на котором ¦ ¦тренировочный ¦ ¦осуществляется регулярный контроль уровня ¦ ¦пункт ¦ ¦профессиональной квалификации эксплуатаци- ¦ ¦энергопредприятия ¦ ¦онного (диспетчерского) персонала и ¦ ¦ ¦ ¦поддержание навыков работы. Контроль и ¦ ¦ ¦ ¦тренировка в КТПП осуществляется с помощью ¦ ¦ ¦ ¦автоматизированных технических средств и ¦ ¦ ¦ ¦эффективных методов подготовки персонала ¦ ¦5. Тренажер ¦Т ¦Техническое средство подготовки персонала, ¦ ¦ ¦ ¦реализующее логико-динамическую и (или) ¦ ¦ ¦ ¦функциональную модель оборудования: блок, ¦ ¦ ¦ ¦котел, турбина, генератор, участок ¦ ¦ ¦ ¦электрической или тепловой сети и т.п. - и ¦ ¦ ¦ ¦осуществляющее контроль качества ¦ ¦ ¦ ¦тренировки. Тренажер предназначен для ¦ ¦ ¦ ¦формирования и закрепления навыков и умений¦ ¦ ¦ ¦управления энергооборудованием ¦ ¦6. Комплексный ¦КТ ¦Тренажер, обеспечивающий совместную или ¦ ¦тренажер ¦ ¦индивидуальную подготовку операторов систе-¦ ¦ ¦ ¦мы "человек - машина" (СЧМ) конкретного ¦ ¦ ¦ ¦типа в полном объеме их функциональных ¦ ¦ ¦ ¦обязанностей или одного человека-оператора,¦ ¦ ¦ ¦деятельность которого в СЧМ требует ¦ ¦ ¦ ¦совмещения нескольких специальностей. ¦ ¦ ¦ ¦ Примечание. В энергетике комплексные ¦ ¦ ¦ ¦тренажеры создаются для формирования ¦ ¦ ¦ ¦навыков по управлению энергоустановками и ¦ ¦ ¦ ¦поддержания квалификации эксплуатационного ¦ ¦ ¦ ¦персонала на должном уровне с учетом специ-¦ ¦ ¦ ¦фики энергоустановок, рабочих мест операто-¦ ¦ ¦ ¦ров и их функциональных обязанностей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦7. Специализиро- ¦СТ ¦Тренажер, предназначенный для подготовки ¦ ¦ванный тренажер ¦ ¦человека-оператора (операторов) к выполне- ¦ ¦ ¦ ¦нию специфической деятельности, а также для¦ ¦ ¦ ¦подготовки по одной из специальностей ¦ ¦8. Деятельность ¦ ¦Процесс, осуществляемый оператором для ¦ ¦оператора ¦ ¦достижения поставленной цели управления ¦ ¦9. Алгоритм ¦ ¦Предписание, определяющее содержание и ¦ ¦деятельности ¦ ¦последовательность действий оператора при ¦ ¦оператора ¦ ¦решении задач оперативной деятельности ¦ ¦10. Профессиональ-¦ ¦Процесс формирования у оператора специаль- ¦ ¦ная подготовка ¦ ¦ных знаний, умений и навыков, обуславливаю-¦ ¦оператора ¦ ¦щих его способность выполнять определенную ¦ ¦ ¦ ¦деятельность с определенным качеством ¦ ¦11. Профессиональ-¦ ¦Подбор лиц, пригодных к профессиональной ¦ ¦ный подбор ¦ ¦подготовке и дальнейшей деятельности по ¦ ¦операторов ¦ ¦определенной специальности ¦ ¦12. Учебно- ¦УМО ¦Система материалов, средств и мероприятий, ¦ ¦методическое ¦ ¦имеющих целью описание учебного предмета, ¦ ¦обеспечение ¦ ¦организацию, подготовку и проведение ¦ ¦ ¦ ¦процесса обучения в целом и отдельных его ¦ ¦ ¦ ¦элементов ¦ ¦13. Психолого- ¦ППО ¦Комплекс психологических и педагогических ¦ ¦педагогическое ¦ ¦условий и средств, позволяющих оптимально ¦ ¦обеспечение ¦ ¦осуществлять формирование у обучаемых ¦ ¦ ¦ ¦профессиональной деятельности заданного ¦ ¦ ¦ ¦качества ¦ ¦14. Техническое ¦ТО ¦Комплекс технических средств, применяемых ¦ ¦обеспечение ¦ ¦для функционирования системы обучения и ¦ ¦ ¦ ¦тренировок ¦ ¦15. Математическое¦МО ¦Совокупность математических методов, ¦ ¦обеспечение ¦ ¦моделей и алгоритмов обработки информации, ¦ ¦ ¦ ¦используемых при создании системы обучения ¦ ¦ ¦ ¦и тренировок. Различают общее МО (для ¦ ¦ ¦ ¦организации вычислительного процесса на ¦ ¦ ¦ ¦ЭВМ) и специальное МО (для решения ¦ ¦ ¦ ¦конкретных задач) ¦ ¦16. Организацион- ¦ ¦Совокупность документов, регламентирующих ¦ ¦ное обеспечение ¦ ¦деятельность персонала системы обучения и ¦ ¦ ¦ ¦тренировок ¦ ¦17. Информационное¦ ¦Совокупность данных, включающих в себя ¦ ¦обеспечение ¦ ¦перечни и характеристики информации, ¦ ¦ ¦ ¦отражающие состояние системы обучения и ¦ ¦ ¦ ¦тренировок; перечни и характеристики ¦ ¦ ¦ ¦сигналов, отражающих состояние модели; ¦ ¦ ¦ ¦описание принципов (правил) классификации ¦ ¦ ¦ ¦и кодирования информации; перечень ¦ ¦ ¦ ¦классификационных группировок; описание ¦ ¦ ¦ ¦массивов информации, форм документов и ¦ ¦ ¦ ¦видеокадров, используемых в тренажерах; ¦ ¦ ¦ ¦нормативно-справочную информацию, ¦ ¦ ¦ ¦используемую в системе подготовки ¦ ¦ ¦ ¦эксплуатационного персонала ¦ ¦18. Правовое ¦ ¦Совокупность правовых форм, регламентирую- ¦ ¦обеспечение ¦ ¦щих правовые отношения при функционировании¦ ¦ ¦ ¦системы обучения и тренировок и юридический¦ ¦ ¦ ¦статус функционирования системы ¦ ¦19. Технологичес- ¦ ¦Комплекс технологических решений по ¦ ¦кое обеспечение ¦ ¦воспроизведению построения и работы ¦
¦ ¦ ¦технологического оборудования с помощью ¦ ¦ ¦ ¦средств системы обучения и тренировок ¦ ¦20. Учебный ¦ ¦Система организации учебной деятельности, ¦ ¦процесс ¦ ¦направленная на достижение целей обучения. ¦ ¦ ¦ ¦Учебный процесс определяется учебными ¦ ¦ ¦ ¦планами, учебными программами и методикой ¦ ¦ ¦ ¦обучения ¦ ¦21. Учебный план ¦ ¦Документ, определяющий состав учебных ¦ ¦ ¦ ¦дисциплин, изучаемых по данной профессии, с¦ ¦ ¦ ¦распределением по срокам обучения и затрат ¦ ¦ ¦ ¦времени на каждую дисциплину ¦ ¦22. Учебная ¦ ¦Документ, определяющий содержание и объем ¦ ¦программа ¦ ¦знаний, умений, навыков, подлежащих ¦ ¦ ¦ ¦усвоению по каждой учебной дисциплине, а ¦ ¦ ¦ ¦также содержание разделов и тем с ¦ ¦ ¦ ¦распределением их по годам обучения ¦ ¦23. Методика ¦ ¦Комплекс способов и средств обучения, ¦ ¦обучения ¦ ¦направленных на последовательное ¦ ¦ ¦ ¦эффективное решение учебных задач ¦ ¦24. Программиро- ¦ПО ¦Вид обучения, осуществляемый по заранее ¦ ¦ванное обучение ¦ ¦составленной обучающей программе. ПО пре- ¦ ¦ ¦ ¦дусматривает расчленение учебного материала¦ ¦ ¦ ¦и деятельности обучаемого и обучающего на ¦ ¦ ¦ ¦порции (дозы) и шаги (этапы) обучения, ¦ ¦ ¦ ¦получение информации об осуществлении ¦ ¦ ¦ ¦каждого этапа (оперативная обратная связь) ¦ ¦ ¦ ¦и использование ее для изменения стратегии ¦ ¦ ¦ ¦обучения, приспособления обучения к ¦ ¦ ¦ ¦динамике усвоения знаний, умений и навыков ¦ ¦ ¦ ¦каждым обучаемым (индивидуализация темпов ¦ ¦ ¦ ¦обучения), выполнение обучаемым функций ¦ ¦ ¦ ¦управления процессом обучения. Средствами ¦ ¦ ¦ ¦реализации ПО служат программированные ¦ ¦ ¦ ¦пособия и обучающие машины ¦ ¦25. Класс ¦КГПО ¦Учебное помещение, оборудованное ¦ ¦группового КГПО ¦ ¦техническими средствами для реализации ¦ ¦программированного¦ ¦программированного обучения группы ¦ ¦обучения ¦ ¦обучаемых. Основу оборудования КГПО ¦ ¦ ¦ ¦составляют обучающие, контролирующие и ¦ ¦ ¦ ¦информационные устройства (автономные и с ¦ ¦ ¦ ¦централизованным управлением) ¦ ¦26. Класс ¦КИПО ¦Учебное помещение для самостоятельной ¦ ¦индивидуального ¦ ¦работы, оборудованное техническими ¦ ¦программированного¦ ¦средствами индивидуального обучения и ¦ ¦обучения ¦ ¦контроля ¦ ¦27. Класс текущего¦ККА ¦Учебное помещение, оборудованное ¦ ¦контроля и ¦ ¦техническими средствами индивидуального и ¦ ¦аттестации ¦ ¦группового контроля и автоматизированной ¦ ¦ ¦ ¦оценки знаний и навыков обучаемых ¦ ¦28. Учебно- ¦ ¦Помещение или участок открытого типа, ¦ ¦тренировочный ¦ ¦оборудованный распределительным устройством¦ ¦полигон ¦ ¦и участком ВЛ с образцами аппаратов ¦ ¦ ¦ ¦первичных цепей, средствами управления, ¦ ¦ ¦ ¦автоматики, измерения, сигнализации, ¦ ¦ ¦ ¦контроля и оценки действий обучаемых, ¦ ¦ ¦ ¦предназначенными для практического изучения¦ ¦ ¦ ¦функционирования электрооборудования и ¦ ¦ ¦ ¦отработки навыков его эксплуатации в ¦ ¦ ¦ ¦нормальных и аварийных режимах ¦ ¦29. Психо- ¦ПФК ¦Набор средств и методов ¦ ¦физиологический ¦ ¦психофизиологического контроля обучаемых и ¦ ¦комплекс ¦ ¦поддержания их функциональных состояний ¦ ¦30. Эффективность ¦ ¦Свойство системы обучения и тренировки, ¦ ¦системы обучения и¦ ¦характеризующее степень достижения ею ¦ ¦тренировки ¦ ¦целей, поставленных при ее создании ¦ ¦31. Экономическая ¦ ¦Эффективность системы обучения и ¦ ¦эффективность ¦ ¦тренировок, проявляющаяся в улучшении ¦ ¦системы обучения и¦ ¦экономических результатов функционирования ¦ ¦тренировок ¦ ¦энергетического объекта, управляемого ¦ ¦ ¦ ¦обученным персоналом, или в удешевлении ¦ ¦ ¦ ¦системы обучения и тренировок по сравнению ¦ ¦ ¦ ¦с другими ее видами ¦ -------------------+----------+--------------------------------------------
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Руководящие указания по организации работы с персоналом на энергетических предприятиях и в организациях. М.: Энергоатомиздат, 1983.
2. Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей <*>. Издание тринадцатое. М.: Энергия, 1977.
--------------------------------
<*> На территории Российской Федерации действуют "Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей Российской Федерации", утвержденные Приказом Минэнерго России от 19.06.2003 N 229. - Примечание.
3. Положение о профессиональном обучении рабочих на производстве в системе Министерства энергетики и электрификации СССР. М.: УУЗ Минэнерго СССР, 1982.
4. Единая методика подготовки и проведения противоаварийных тренировочных учений персонала электрических станций и сетей. М.: СЦНТИ ОРГРЭС, 1972.
5. Инструкция по организации противопожарных тренировок на энергетических предприятиях и в организациях Минэнерго СССР. И 34-00-012-84. М.: СПО Союзтехэнерго, 1984.
6. Указания по построению комплекса обучающих и тренажерных систем для подготовки эксплуатационного персонала энергоблоков ТЭС, АЭС, предприятий электросетей, энергосистем и объединений. М.: СПО Союзтехэнерго, 1986.
7. Методические рекомендации по созданию систем обучения и тренажера для подготовки, переподготовки и поддержания уровня натренированности операторов энергоблоков ТЭС и АЭС. Красноярскэнерго, 1985.
8. СНиП 1.02.01-85. Инструкция о составе, порядке разработки, согласования и утверждения проектно-сметной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений. М.: Госстрой СССР, 1986.
9. Правила техники безопасности при эксплуатации тепломеханического оборудования электростанций и тепловых сетей <*>. М.: Энергоатомиздат, 1985.
--------------------------------
<*> На территории Российской Федерации действует РД 34.03.201-97. - Примечание.
10. Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок <*>. М.: Энергоиздат, 1982.
--------------------------------
<*> На территории Российской Федерации действуют "Межотраслевые Правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок" (ПОТ Р М-016-2001, РД 153-34.0-03.150-00). - Примечание.
11. Правила техники безопасности при обслуживании устройств тепловой автоматики, теплотехнических измерений и защит. М.: Атомиздат, 1974.
12. Основы статистической теории обучения и контроля знаний. М.: Высшая школа, 1981.
Комментарии
Комментирование через социальные сервисы Facebook и Вконтакте:
Федеральное