Приказ Минсобеса РСФСР от 26.08.1991 N 161

О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии

Совет Министров РСФСР 24 мая 1991 года принял Постановление N 278 "О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих недостатки в физическом или умственном развитии".

Объявляю названное Постановление Совета Министров РСФСР.

Приказываю:

1. Начальникам Главных управлений, управлений и отделов Министерства социального обеспечения РСФСР, министрам социального обеспечения республик, входящих в состав РСФСР, заведующим (начальникам) краевыми, областными отделами (Главных управлений, управлений) социального обеспечения, начальникам Главного Московского и Ленинградского городских управлений социального обеспечения принять Постановление Совета Министров РСФСР от 24 мая 1991 г. N 278 "О мерах по улучшению работы специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков, имеющих отклонения в физическом или умственном развитии" к руководству и исполнению.

2. Министрам социального обеспечения республик, входящих в состав РСФСР, заведующим (начальникам) краевыми, областными отделами (Главных управлений, управлений) социального обеспечения, начальникам Главного Московского и Ленинградского городских управлений социального обеспечения, директорам техникумов-интернатов, ПТУ-интернатов, Загорского детского дома слепоглухонемых детей:

2.1. Разработать в трехмесячный срок план мероприятий по реализации указанного Постановления Совета Министров РСФСР.

2.2. Осуществить в течение 1991 - 1992 гг. инвентаризацию детских домов-интернатов, техникумов-интернатов, профтехучилищ-интернатов с целью определения состояния материально-технической базы, реконструкции существующих зданий, потребности в оснащении специальным инвентарем, оборудованием, средствами коррекции.

2.3. Внести на рассмотрение Советов Министров республик, входящих в состав РСФСР, краевых, областных исполнительных комитетов Советов народных депутатов предложения по:

укреплению материально-технической базы детских домов-интернатов, техникумов-интернатов, профтехучилищ-интернатов;

обеспечению до 1995 года каждого детского дома-интерната необходимым автотранспортом, в том числе санитарным автомобилем и автобусом.

2.4. Предусмотреть средства на оплату труда работников учреждений системы социального обеспечения, руководствуясь утвержденными Министерством образования РСФСР и согласованными с Министерством финансов РСФСР 16.07.91 N 09215 "Рекомендациями по предельной наполняемости классов, воспитательных групп, групп продленного дня в специальных общеобразовательных школах-интернатах (школах), детских домах и домах-интернатах, дошкольных учреждениях, специальных классах и группах в профессионально-технических училищах, общеобразовательных школах, школах-интернатах, детских домах и дошкольных учреждениях общего типа" (прилагаются).

2.5. Обеспечить совместно с учреждениями органов здравоохранения и протезно-ортопедическими предприятиями своевременное выявление и протезирование детей и подростков с недостатками физического развития, начиная с раннего возраста, используя, в первую очередь, новейшие модульные узлы для протезов, поставляемые НПО "Энергия" Минобщемаша СССР.

И.о. Министра
С.С.ИВЧЕНКОВ

Приложение
к Приказу Минсобеса РСФСР
от 26 августа 1991 г. N 161

Утверждаю
Заместитель Министра
образования РСФСР
Е.Б.КУРКИН

Согласовано
Заместитель Министра
финансов РСФСР
П.В.ЧЕРНОМОРД
16 июля 1991 г. N 09215

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕДЕЛЬНОЙ НАПОЛНЯЕМОСТИ КЛАССОВ, ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ГРУПП, ГРУПП ПРОДЛЕННОГО ДНЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ-ИНТЕРНАТАХ (ШКОЛАХ), ДЕТСКИХ ДОМАХ И ДОМАХ-ИНТЕРНАТАХ, ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ КЛАССАХ И ГРУППАХ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧИЛИЩАХ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ, ШКОЛАХ-ИНТЕРНАТАХ, ДЕТСКИХ ДОМАХ И ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО ТИПА

-----------------------+------------------------------------------
¦    Дети, имеющие     ¦      Кол-во детей в классе (группе)     ¦
¦отклонения в развитии +----------+--------------+---------------+
¦                      ¦  ранний  ¦  дошкольный  ¦   школьный    ¦
¦                      ¦  возраст ¦    возраст   ¦подростковый и ¦
¦                      ¦(до 3 лет)¦(с 3 до 7 лет)¦   юношеский   ¦
¦                      ¦          ¦              ¦(с 7 до 18 лет)¦
+----------------------+----------+--------------+---------------+
¦нарушения речи:       ¦          ¦              ¦               ¦
¦  с тяжелыми          ¦до 6      ¦до 10         ¦до 12          ¦
¦  нарушениями речи    ¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦  с фонетико-фонемати-¦-         ¦до 12         ¦-              ¦
¦  ческим нарушением   ¦          ¦              ¦               ¦
¦  речи и нарушением   ¦          ¦              ¦               ¦
¦  произношения        ¦          ¦              ¦               ¦
¦  отдельных звуков    ¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦нарушения слуха:      ¦          ¦              ¦               ¦
¦  глухие              ¦до 6      ¦до 6          ¦до 6           ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦  слабослышащие и     ¦до 6      ¦до 8          ¦до 10 (I отд.) ¦
¦  позднооглохшие      ¦          ¦              ¦до 6 (II отд.) ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦нарушения зрения:     ¦          ¦              ¦               ¦
¦  слепые              ¦до 6      ¦до 6          ¦до 8           ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦  слабовидящие        ¦до 6      ¦до 10         ¦до 12          ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦  с косоглазием и     ¦до 6      ¦до 10         ¦-              ¦
¦  амблиопией          ¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦нарушения опорно-     ¦до 6      ¦до 8          ¦до 10          ¦
¦двигательного аппарата¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦с задержкой           ¦до 6      ¦до 10         ¦до 12          ¦
¦психического развития ¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦умственно отсталые    ¦до 6      ¦до 10         ¦до 12          ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦с глубокой умственной ¦-         ¦до 8          ¦до 10          ¦
¦отсталостью           ¦          ¦              ¦               ¦
¦                      ¦          ¦              ¦               ¦
¦со сложными дефектами ¦до 5      ¦до 5          ¦до 5           ¦
-----------------------+----------+--------------+----------------

Примечание. Исходя из местных условий может устанавливаться меньшая по сравнению с рекомендованной наполняемость классов, воспитательных групп и групп продленного дня.

Комментарии
Комментирование через социальные сервисы Facebook и Вконтакте: