- Законы
- Кодексы
- Форум
Приказ Министерства образования МО от 06.04.2010 N 747
Об организации и проведении Московского областного этапа Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России - 2010
В соответствии с планом работы Министерства образования Московской области на I полугодие 2010 года, в целях повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала психологов, повышения статуса педагога-психолога, а также повышения престижа практической психологии в образовательных учреждениях Московской области приказываю:
1. Утвердить прилагаемое Положение о Московском областном этапе Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010".
2. Утвердить прилагаемый Состав организационного комитета Московского областного этапа Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010" (не приводится).
3. Утвердить прилагаемый График приема документов для участия в Московском областном этапе Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010" (не приводится).
4. Управлению информационно-коммуникационных технологий и организационно-методической поддержки образовательных программ организовать работу по проведению и информационному сопровождению Московского областного этапа Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010".
5. Государственному образовательному учреждению высшего профессионального образования Московской области Московскому государственному областному университету в срок с 24 мая по 28 мая 2010 года обеспечить прием документов от кандидатов на участие в Московском областном этапе Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010" (по адресу: г. Москва, ул. Радио, д. 10а, каб. 207а).
6. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на первого заместителя министра образования Правительства Московской области Чайковского В.Г.
Министр образования
Правительства Московской области
Л.Н. Антонова
Утверждено
приказом
Министерства образования
Московской области
от 6 апреля 2010 г. N 747
ПОЛОЖЕНИЕ О МОСКОВСКОМ ОБЛАСТНОМ ЭТАПЕ ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ РОССИИ-2010"
Настоящее Положение определяет цели и задачи Московского областного этапа Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010" (далее - Московский областной этап конкурса) в Московской области, порядок его организации, проведения, подведения итогов конкурса и награждения победителей.
I. Общие положения
1. Московский областной этап конкурса проводится Министерством образования Московской области (далее - Министерство), органами, осуществляющими управление в сфере образования муниципальных образований Московской области (далее - муниципальные органы управления образованием), государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Московской области Московский государственный областной университет (далее - МГОУ), государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Московской области "Академия социального управления" (далее - АСОУ), государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Московской области "Московский государственный областной социально-гуманитарный институт" (далее - МГОСГИ), государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Московской области Московский государственный областной гуманитарный институт (далее - МГОГИ), государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования Московской области "Международный университет природы, общества и человека "Дубна" (далее - университет "Дубна"), государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Московской области Педагогическая академия последипломного образования (далее - ПАПО), педагогической и родительской общественностью, заинтересованными организациями.
2. Организационно-информационное сопровождение Московского областного этапа конкурса обеспечивает управление информационно-коммуникационных технологий и организационно-методической поддержки образовательных программ Министерства.
3. Организационно-методическое сопровождение Московского областного этапа конкурса обеспечивают МГОУ, АСОУ, МГОСГИ, МГОГИ, университет "Дубна", ПАПО.
4. Московский областной этап конкурса является практической программой, ориентированной на повышение профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов-психологов Московской области, содействие развитию службы практической психологии образования, пропаганду психологических знаний как обязательной составляющей образовательной деятельности, способствующей повышению гуманистической направленности, эффективности, конкурентоспособности российского образования.
II. Цели и задачи Московского областного этапа конкурса
5. Московский областной этап конкурса проводится в целях повышения профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов-психологов, а также в целях повышения престижа службы практической психологии в системе образования Московской области.
6. Задачами Московского областного этапа конкурса являются:
6.1. Создание условий для самореализации педагогов-психологов, раскрытия их творческого потенциала.
6.2. Выявление специалистов высокого профессионального уровня.
6.3. Поддержка и поощрение специалистов, показавших высокие результаты.
6.4. Распространение передового опыта работы педагогов-психологов образовательных учреждений различных типов и видов на муниципальном и региональном уровнях.
III. Организационный комитет Московского областного этапа конкурса
7. Для организации и проведения Московского областного этапа конкурса создается организационный комитет Московского областного этапа конкурса (далее - оргкомитет), в состав которого входят представители Министерства, Центра практической психологии образования АСОУ, факультета психологии МГОУ.
8. Состав оргкомитета утверждается приказом Министерства образования.
IV. Экспертная комиссия Московского областного этапа конкурса
9. В целях оценки достижений в профессиональной деятельности и выбора победителя Московского областного этапа конкурса создается экспертная комиссия Московского областного этапа конкурса (далее - экспертная комиссия).
10. Состав и изменения экспертной комиссии определяются оргкомитетом.
11. Экспертная комиссия формируется из нечетного количества членов с равными правами.
12. Председатель экспертной комиссии проводит инструктивно-методическое совещание экспертной комиссии, на котором обсуждаются организационно-технические вопросы.
13. Права и обязанности членов экспертной комиссии:
13.1. Члены экспертной комиссии обязаны:
- соблюдать настоящее Положение;
- использовать в своей работе критерии определения победителя и призеров Московского областного этапа конкурса, утвержденные оргкомитетом конкурса;
- голосовать индивидуально и открыто;
- не использовать без согласия конкурсантов представленные на Московский областной этап конкурса материалы и сведения.
13.2. Председатель экспертной комиссии обязан:
- обеспечивать соблюдение настоящего Положения;
- координировать работу экспертной комиссии.
13.3. Председатель экспертной комиссии имеет право:
- после каждого конкурсного задания проводить открытые обсуждения результатов с членами экспертной комиссии;
- делегировать часть своих обязанностей заместителю председателя экспертной комиссии.
14. Результатом работы члена экспертной комиссии является заполненная и подписанная оценочная ведомость. Оценочные ведомости выдаются каждому члену экспертной комиссии перед началом работы (приложение N 5). После каждого конкурсного задания оценочные ведомости заверяются подписью председателя экспертной комиссии и передаются ответственному секретарю экспертной комиссии для составления рейтинга участников.
15. Заполненные членами экспертной комиссии оценочные ведомости могут быть подвергнуты анализу после завершения Московского областного этапа конкурса в случае возникновения спорных ситуаций по результатам Московского областного этапа конкурса.
V. Участники Московского областного этапа конкурса
16. В Московском областном этапе конкурса принимают участие победители муниципальных конкурсов профессионального мастерства.
17. Направление на участие в Московском областном этапе конкурса осуществляется организационными комитетами муниципальных конкурсов профессионального мастерства.
18. Участие в Московском областном этапе конкурса является добровольным.
19. Участники Московского областного этапа конкурса обязаны представить полный комплект конкурсной документации в соответствии с п. 20 настоящего Положения в установленные оргкомитетом сроки.
VI. Требования к оформлению конкурсной документации участника Московского областного этапа конкурса
20. Для регистрации участники Московского областного этапа в оргкомитет представляют на бумажном носителе следующие документы:
20.1. Личное заявление конкурсанта на участие в Московском областном этапе конкурса (приложение N 1).
20.2. Анкету участника Московского областного этапа конкурса (приложение N 2).
20.3. Представление на участника Московского областного этапа конкурса, содержащее описание опыта его работы с указанием наиболее значимых профессиональных успехов, поощрений и наград (за последние пять лет), заверенное подписью руководителя муниципального органа управления образованием Московской области и председателя оргкомитета муниципального конкурса профессионального мастерства, а также печатью муниципального органа управления образованием (приложение N 3).
20.4. Материалы творческой самопрезентации конкурсанта (далее - самопрезентация):
1) сформулированные цели и задачи профессиональной деятельности;
2) планы работы на 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 учебные года;
3) аналитический отчет о психолого-педагогической деятельности в соответствии с планами работы за указанный период;
4) описание психолого-педагогической технологии: цель, задачи, актуальность, методические разработки, план-конспект научно-практических семинаров, занятий, уроков, тренингов и т.п.;
5) отзывы администрации образовательного учреждения, педагогов, родителей об эффективности психолого-педагогической деятельности конкурсанта;
6) по желанию участника им могут быть представлены другие материалы, раскрывающие его деятельность: авторские программы (имеющие отметку о прохождении экспертизы на факультетах психологии государственных образовательных учреждений высшего и дополнительного профессионального (повышения квалификации) специалистов Московской области), творческие работы учащихся, видеозаписи учебных занятий или внеклассных мероприятий, отзывы о психолого-педагогической деятельности из других организаций, список научных статей и публикаций (при их наличии), оформленный с учетом всех библиографических требований, другие творческие материалы.
VII. Порядок проведения Московского областного этапа конкурса
21. Московский областной этап конкурса проводится с 24 мая по 18 июня 2010 года.
22. Прием и регистрация заявок для участия в Московском областном этапе конкурса осуществляются с 24 мая по 28 мая 2010 года в МГОУ по адресу: г. Москва, ул. Радио, д. 10а, каб. 207а. Подробная информация по телефонам: 8-498-602-09-98 (отдел организационно-методической поддержки образовательных программ Министерства образования Московской области), 8-499-261-29-45 (деканат факультета психологии МГОУ).
23. Московский областной этап конкурса проводится в 3 тура.
24. Первый (заочный) тур Московского областного этапа конкурса проходит 31 мая - 11 июня 2010 года.
24.1. Цель: экспертиза и оценка самопрезентации.
24.2. Самопрезентация каждого конкурсанта оценивается по десятибалльной системе тремя экспертами. Максимальное количество баллов - 30.
24.3. По итогам первого тура составляется протокол, заверенный председателем экспертной комиссии (приложение N 6).
24.4. Десять участников, набравших наибольшее количество баллов, допускаются к участию во втором туре Московского областного этапа конкурса.
25. Второй (очный) тур Московского областного этапа конкурса проходит 14-16 июня 2010 года.
25.1. Цель: оценка уровня профессионального мастерства конкурсантов.
25.2. Во втором туре экспертная комиссия оценивает выполнение задания "Мастер-класс" по десятибалльной системе. Продолжительность - 20 минут (15 минут - занятие, 5 минут - структурированный анализ).
25.3. Очередность выступления участников второго тура осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой ответственным секретарем экспертной комиссии (приложение N 4).
25.4. Итоговый результат участника второго тура определяется суммой баллов, полученной при выполнении заданий первого и второго туров.
25.5. По итогам второго тура составляется протокол с указанием оценок, полученных конкурсантами за выполнение задания второго тура, и итоговых результатов, заверенный председателем экспертной комиссии.
25.6. Пять участников, набравших наибольшее количество баллов, признаются лауреатами Московского областного этапа конкурса и допускаются к участию в третьем туре.
26. Третий тур Московского областного этапа конкурса проходит 17-18 июня 2010 года.
26.1. Цель: определение победителя Московского областного этапа конкурса.
26.2. Очередность выступления участников третьего тура осуществляется открытой жеребьевкой, проводимой ответственным секретарем экспертной комиссии.
26.3. В третьем туре экспертная комиссия оценивает выполнение задания "Я профессионал" по десятибалльной системе. Продолжительность - 10 минут (рассказ о своем профессиональном мировоззрении - 5 минут, ответы на вопросы членов экспертной комиссии - 5 минут).
26.4. Итоговый результат участника третьего тура определяется суммой баллов, полученной при выполнении заданий всех туров.
26.5. По итогам третьего тура составляется протокол с указанием оценок, полученных конкурсантами за выполнение задания третьего тура, и итоговых результатов Московского областного этапа конкурса, заверенный председателем экспертной комиссии.
27. Участник, набравший максимальное количество баллов, объявляется победителем Московского областного этапа конкурса с присуждением 1 места и звания "Педагог-психолог Подмосковья - 2010 года".
28. В соответствии с количеством набранных баллов участникам третьего тура Московского областного этапа конкурса присуждаются 2 и 3 места.
29. Победителю Московского областного этапа конкурса в торжественной обстановке вручается Почетная грамота Министерства образования Московской области. Решение о месте и сроках вручения Почетной грамоты принимается Министерством образования Московской области.
30. Победитель Московского областного этапа конкурса представляет Московскую область на Всероссийском конкурсе "Педагог-психолог России-2010".
VIII. Участие во Всероссийском конкурсе
31. Выдвижение победителя Московского областного этапа конкурса для участия во Всероссийском конкурсе "Педагог-психолог России-2010" проводится оргкомитетом. Если победитель Московского областного этапа конкурса не может принять участие во Всероссийском конкурсе "Педагог-психолог России-2010", оргкомитет Московского областного этапа конкурса вправе направить участника, занявшего второе место.
Приложение N 1
к Положению
В оргкомитет Московского областного этапа
Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010"
______________________________________________________
(наименование муниципального образования,
типа учреждения)
______________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу допустить меня к участию в Московском областном этапе Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России-2010".
Должность _____________________________________________________________
Подпись _____________/________________________________________________/
(фамилия, имя, отчество)
"___" ____________ 2010 г.
Приложение N 2
к Положению
АНКЕТА
УЧАСТНИКА МОСКОВСКОГО ОБЛАСТНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ РОССИИ-2010"
1. Полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с
лицензией) <*> ____________________________________________________________
2. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________
3. Дата рождения ______________________________________________________
4. Домашний адрес (индекс) ____________________________________________
5. Телефоны:
домашний __________________ рабочий ____________ мобильный ________________
E-mail ________________________________________________________________
6. Занимаемая должность _______________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Образование (название и год окончания вуза, факультета (и) или иного
учебного заведения) _______________________________________________________
8. Стаж работы в должности школьного психолога, в том числе на данном
месте работы ______________________________________________________________
9. Общий стаж работы __________________________________________________
10. Квалификационный разряд ___________________________________________
11. Награды, премии (название и год получения за последние 5 лет) _____
___________________________________________________________________________
12. Публикации в периодических изданиях, брошюрах и т.д. ______________
___________________________________________________________________________
13. Данные о прохождении курсов повышения квалификации, курсов,
тренингов (название, дата, количество часов за последние 5 лет) ___________
___________________________________________________________________________
14. Количество обучающихся в данном учебном заведении _________________
15. Наличие кабинета психологической службы, материально-техническая
база ______________________________________________________________________
15. Основные направления деятельности _________________________________
16. Достижения в данном учебном заведении _____________________________
17. Цели и перспективы работы в данном учебном заведении ______________
___________________________________________________________________________
--------------------------------
<*> Подтверждается ксерокопией лицензии образовательного учреждения.
Приложение N 3
к Положению
В оргкомитет Московского областного этапа
Всероссийского конкурса "Педагог-психолог России 2010"
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(полное наименование выдвигающего органа)
выдвигает _________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество полностью, должность, наименование
образовательного учреждения)
___________________________________________________________________________
на участие в Московском областном этапе Всероссийского конкурса
"Педагог-психолог России-2010"
Руководитель муниципального органа
управления образованием ________________/______________________________
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
"___" _________________ 2010 г.
М.П.
Председатель оргкомитета
муниципального конкурса
профессионального мастерства ________________/_________________________
(подпись) (фамилия, имя, отчество)
"___" _________________ 2010 г.
Приложение N 4
к Положению
ПРОТОКОЛЫ ЖЕРЕБЬЕВКИ УЧАСТНИКОВ
ПРОТОКОЛ ЖЕРЕБЬЕВКИ УЧАСТНИКОВ 2-ГО ТУРА
------+-------------------------------------------------+------------------ ¦N ¦Ф.И.О. участника ¦Номер по итогам ¦ ¦п/п ¦ ¦жеребьевки ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦1 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦2 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦3 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦4 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦5 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦6 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦7 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦8 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦9 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦10 ¦ ¦N ¦ ------+-------------------------------------------------+------------------
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
Ответственный секретарь
экспертной комиссии ________________/____________________/
"___" ______________ 2010 г.
ПРОТОКОЛ ЖЕРЕБЬЕВКИ УЧАСТНИКОВ 3-ГО ТУРА
------+-------------------------------------------------+------------------ ¦N ¦Ф.И.О. участника ¦Номер по итогам ¦ ¦п/п ¦ ¦жеребьевки ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦1 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦2 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦3 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦4 ¦ ¦N ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦5 ¦ ¦N ¦ ------+-------------------------------------------------+------------------
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
Ответственный секретарь
экспертной комиссии ________________/____________________/
"___" ______________ 2010 г.
Приложение N 5
к Положению
ОЦЕНОЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ
ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 1-ГО ТУРА (ЗАОЧНОГО) "ТВОРЧЕСКАЯ САМОПРЕЗЕНТАЦИЯ" ОЦЕНКА: ОТ 1 ДО 10 БАЛЛОВ
БЛАНК ЭКСПЕРТНОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ МАТЕРИАЛОВ ТВОРЧЕСКОЙ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ КОНКУРСАНТОВ
ШИФР N _____________________
-----+------------------------+------------------------+--------------------------------- ¦N ¦Конкурсные материалы, по¦Критерии ¦Оценочные баллы ¦ ¦п/п ¦которым проводится ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экспертиза ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--T--T--T--T--T--T--T--T--T--T--+ ¦1 ¦Оформление работы ¦- наличие ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦ ¦сформулированных целей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задач профессиональной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- наличие планов работы;¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- наличие анализа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психолого-педагогической¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с планами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- наличие методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- наличие отзывов об ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эффективности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конкурсанта; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- логичность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦согласованность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦структурных элементов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- качество оформления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦2 ¦Планы работы ¦- содержание; ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦педагога-психолога ¦- соответствие целям и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задачам профессиональной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- качественный анализ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполнения планов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦3.1 ¦Психолого-педагогическая¦- цели, задачи; ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦технология ¦- актуальность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перспективность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦3.2 ¦Психолого-педагогическая¦- разнообразие ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦технология ¦представленных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- соответствие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержания поставленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦целям и задачам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особенностям детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦3.3 ¦Психолого-педагогическая¦- корректность в ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦технология ¦использовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦психолого-педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методик и технологий; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- четкое описание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических методов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приемов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- оптимальность выбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методов и методик в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с целями и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦задачами; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- создание условий для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦3.4 ¦Психолого-педагогическая¦- перспективность; ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦ ¦технология (методические¦- оригинальность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦разработки) ¦- обоснованность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продуманность; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- эффективность и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуемость; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦- возможность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦популяризации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тиражирования опыта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦4.1 ¦Творческие работы ¦Содержание реализуемых ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦учащихся, видеозаписи ¦мероприятий по отношению¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных занятий или ¦к сформулированным целям¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внеклассных мероприятий,¦и задачам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другие материалы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦4.2 ¦Творческие работы ¦Соответствие содержания ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦учащихся, видеозаписи ¦работы поставленным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных занятий или ¦целям и задачам, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внеклассных мероприятий,¦возрастным и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другие материалы ¦психологическим ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особенностям детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦4.3 ¦Творческие работы ¦Корректность в ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦учащихся, видеозаписи ¦использовании ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебных занятий или ¦психолого-педагогических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внеклассных мероприятий,¦методик и технологий, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другие материалы ¦четкое описание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогических методов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦приемов, оптимальность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выбора методов и методик¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в соответствии с целями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и задачами, создание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условий для активной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности обучающихся¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦5.1 ¦Авторские разработки ¦Новизна и ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦ ¦перспективность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦методических разработок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагога-психолога. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Новые подходы к решению ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦поставленных задач ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦5.2 ¦Авторские разработки ¦Творческий подход ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦ ¦(нестандартный взгляд на¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проблему, использование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нестандартных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦оригинальность, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рациональность способов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и приемов деятельности) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦5.3 ¦Авторские разработки ¦Обоснованность и ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦ ¦продуманность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подхода, четкая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦авторская позиция, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внедрение инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+ ¦5.4 ¦Авторские разработки ¦Эффективность и ¦ 0¦ 1¦ 2¦ 3¦ 4¦ 5¦ 6¦ 7¦ 8¦ 9¦10¦ ¦<*> ¦ ¦реализуемость проекта. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦Возможность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦популяризации и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тиражирования опыта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ -----+------------------------+------------------------+--+--+--+--+--+--+--+--+--+--+---
--------------------------------
<*> Критерии оценки дополнительных материалов (авторские разработки, творческие работы учащихся, видеозаписи учебных занятий или внеклассных мероприятий, другие творческие материалы) не учитываются при составлении общего рейтинга, но входят в зачет заключительного этапа Московского областного этапа Всероссийского конкурса "Педагог-психолог - 2010".
Итоговый балл: определяется по формуле: сумму баллов (по пунктам 1, 2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4) разделить на 6.
Итоговый балл ___________________________
Дополнительный балл: определяется по формуле сумму баллов (по пунктам 4.1, 4.2, 4.3, 5.1, 5.2,
5.3, 5.4) разделить на 7.
Член экспертной группы ________________/______________________________/
(подпись) (фамилия, инициалы)
"___" ______________ 2009 г.
------+-------------------------------------------------+------------------ ¦N ¦Ф.И.О. конкурсанта ¦Количество баллов¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦1. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦2. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦3. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦... ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦... ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦... ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦... ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦... ¦ ¦ ¦ ------+-------------------------------------------------+------------------
Член экспертной комиссии ________________/____________________/
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
"___" _____________ 2010 г.
ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 2-ГО ТУРА "ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ" ОЦЕНКА: ОТ 1 ДО 10 БАЛЛОВ. ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ - 20 МИНУТ
Критерии оценивания:
1. Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид).
2. Логичность в построении занятия.
3. Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать, умение общаться с аудиторией).
4. Общая эрудиция.
5. Профессиональная компетентность в сфере психологии и педагогики.
6. Уровень профессионального психологического мастерства, владение современными педагогическими и психологическими технологиями (индивидуальный личностный подход, разноуровневая дифференциация и др.).
7. Методическая компетентность (соответствие применяемых форм работы поставленным целям и задачам, использование способов, методов и приемов, обеспечивающих эффективность занятия, создание психологического комфорта).
8. Владение навыками коммуникативного взаимодействия (присоединение, тактичность, эмоциональность, принятие, толерантность, культура речи).
9. Соответствие применяемых форм работы целеполаганию и их эффективность.
10. Использование различных способов мотивации и поощрения обучающихся во время занятия, поддержание психологического комфорта.
11. Рациональное использование времени и смена видов деятельности.
12. Степень психолого-педагогического, эстетического и воспитательного воздействия.
13. Достижение поставленной цели.
14. Соблюдение регламента.
------+-------------------------------------------------+------------------ ¦N ¦Ф.И.О. конкурсанта ¦Количество баллов¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦1 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦2 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦3 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦4 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦5 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦6 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦7 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦8 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦9 ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦10 ¦ ¦ ¦ ------+-------------------------------------------------+------------------
Член экспертной комиссии ________________/____________________/
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
"___" _____________ 2010 г.
ОЦЕНОЧНАЯ ВЕДОМОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 3-ГО ТУРА "Я ПРОФЕССИОНАЛ" ОЦЕНКА: ОТ 1 ДО 10 БАЛЛОВ. ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ - 10 МИНУТ
Критерии оценивания:
1. Общая культура (речь, манера поведения, внешний вид).
2. Коммуникативная компетентность (умение слушать, слышать, устанавливать контакт, адекватно реагировать).
3. Содержательность выступления (профессиональная компетентность в сфере психологии и педагогики, методическая компетентность, личная позиция).
4. Логичность в построении выступления.
5. Соблюдение этических норм.
6. Соблюдение регламента.
------+-------------------------------------------------+------------------ ¦N ¦Ф.И.О. конкурсанта ¦Количество баллов¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦1. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦2. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦3. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦4. ¦ ¦ ¦ +-----+-------------------------------------------------+-----------------+ ¦5. ¦ ¦ ¦ ------+-------------------------------------------------+------------------
Член экспертной комиссии ________________/____________________/
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
"___" _____________ 2010 г.
Приложение N 6
к Положению
ПРОТОКОЛЫ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ
ПРОТОКОЛ
ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ 1-ГО ТУРА
"___" _______________ 2010 г.
Состав экспертной комиссии:
председатель - ________________________________________________________
члены:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________
Представлено:
оценочных ведомостей по заданию "Творческая самопрезентация" - ________
из них:
действительных - ______________________________________________________
признано недействительными - __________________________________________
Итоги подсчета набранных баллов:
-----------+--------------------------------------------+------------------ ¦Номер по ¦Ф.И.О. участника ¦Количество ¦ ¦итогам ¦ ¦набранных баллов ¦ ¦жеребьевки¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 1 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 2 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 3 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 4 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 5 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 6 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 7 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 8 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 9 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 10 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 11 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N ... ¦ ¦ ¦ -----------+--------------------------------------------+------------------
Рейтинговый бюллетень:
------------------+-------------------------------------------------------- ¦Рейтинг участника¦Ф.И.О. участника ¦ ¦по итогам ¦ ¦ ¦ранжирования ¦ ¦ ¦(общее количество¦ ¦ ¦набранных баллов)¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 1 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 2 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 3 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 4 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 5 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 6 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 7 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 8 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 9 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 10 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 11 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N ... ¦ ¦ ------------------+--------------------------------------------------------
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
Ответственный секретарь
экспертной комиссии ________________/____________________/
ПРОТОКОЛ
ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ 2-ГО ТУРА
"___"________________ 2010 г.
Состав экспертной комиссии:
председатель - ________________________________________________________
члены:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________
Представлено:
оценочных ведомостей по заданию "Открытое занятие" - __________________
из них:
действительных - ______________________________________________________
признано недействительными - __________________________________________
Итоги подсчета набранных баллов:
-----------+--------------------------------------------+------------------ ¦Номер по ¦Ф.И.О. участника ¦Количество ¦ ¦итогам ¦ ¦набранных баллов ¦ ¦жеребьевки¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 1 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 2 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 3 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 4 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 5 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 6 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 7 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 8 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 9 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 10 ¦ ¦ ¦ -----------+--------------------------------------------+------------------
Рейтинговый бюллетень:
------------------+-------------------------------------------------------- ¦Рейтинг участника¦Ф.И.О. участника ¦ ¦по итогам ¦ ¦ ¦ранжирования ¦ ¦ ¦(общее количество¦ ¦ ¦набранных баллов)¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 1 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 2 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 3 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 4 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 5 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 6 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 7 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 8 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 9 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 10 ¦ ¦ ------------------+--------------------------------------------------------
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
Ответственный секретарь
экспертной комиссии ________________/____________________/
ПРОТОКОЛ
ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ 3-ГО ТУРА
"___"________________ 2010 г.
Состав экспертной комиссии:
председатель - ________________________________________________________
члены:
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________
Представлено: оценочных ведомостей по заданию "Я профессионал" - ______
из них:
действительных - ______________________________________________________
признано недействительными - __________________________________________
Итоги подсчета набранных баллов:
-----------+--------------------------------------------+------------------ ¦Номер по ¦Ф.И.О. участника ¦Количество ¦ ¦итогам ¦ ¦набранных баллов ¦ ¦жеребьевки¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 1 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 2 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 3 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 4 ¦ ¦ ¦ +----------+--------------------------------------------+-----------------+ ¦N 5 ¦ ¦ ¦ -----------+--------------------------------------------+------------------
Рейтинговый бюллетень:
------------------+-------------------------------------------------------- ¦Рейтинг участника¦Ф.И.О. участника ¦ ¦по итогам ¦ ¦ ¦ранжирования ¦ ¦ ¦(общее количество¦ ¦ ¦набранных баллов)¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 1 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 2 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 3 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 4 ¦ ¦ +-----------------+-------------------------------------------------------+ ¦N 5 ¦ ¦ ------------------+--------------------------------------------------------
Председатель экспертной комиссии ________________/____________________/
Ответственный секретарь
экспертной комиссии ________________/____________________/
Приложение N 7
к Положению
РЕШЕНИЕ
ЭКСПЕРТНОЙ КОМИССИИ МОСКОВСКОГО ОБЛАСТНОГО ЭТАПА
ВСЕРОССИЙСКОГО КОНКУРСА "ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ РОССИИ-2010"
"___" _______________ 2010 г.
1. Признать победителем Московского областного этапа Всероссийского
конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог России-2010"
_________ (I место).
2. Признать победителями Московского областного этапа Всероссийского
конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог России-2010"
_______ (II место), __________ (III место).
3. Признать лауреатами Московского областного этапа Всероссийского
конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог России-2010":
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Экспертная комиссия
1. ____________________________ ____________________________
(председатель)
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
7. ____________________________
8. ____________________________
9. ____________________________
Комментарии
Комментирование через социальные сервисы Facebook и Вконтакте:
Федеральное